風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、了解風(fēng)是我們生活中很常見的一種自然現(xiàn)象，初步感受四季的風(fēng)各有不同。2、觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，體驗風(fēng)吹動的感覺。了解并體會風(fēng)在生活中的作用，通過和風(fēng)一起玩的游戲，感受風(fēng)給我們帶來的快樂；激發(fā)對大自然探究的興趣。3、學(xué)會動手制作小風(fēng)車，嘗試探究風(fēng)的秘密。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和保護(hù)大自然的意識。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：尋找風(fēng)兒在哪里，感受和風(fēng)兒一起玩的快樂。教學(xué)難點：學(xué)會動手制作小風(fēng)車，嘗試探究風(fēng)的秘密。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生帶自己喜歡的和風(fēng)一起的器材，如：扇子、泡泡水等。2、教師提供每個學(xué)生做風(fēng)車的相關(guān)材料。3、教師準(zhǔn)備：扇子、手動吹風(fēng)扇、紙飛機(jī)、泡泡水、羽毛等。4、相關(guān)授課課件。教學(xué)時間二課時第一課時完成教材17-18頁“風(fēng)兒在哪里”和“和風(fēng)一起玩”兩個三級課題內(nèi)容。第二課時完成教材19-20頁“風(fēng)兒能幫我們”和風(fēng)兒的“脾氣”。教學(xué)過程第一課時一、猜謎激趣，初步感知風(fēng)1、（課件呈現(xiàn)出示謎語）師：同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？老師給大家?guī)硪粋€謎語，看看我們班誰最聰明，能猜得又快又準(zhǔn)！看不見，摸不著，四面八方到處跑。跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。（打一自然現(xiàn)象）2、學(xué)生猜謎語。3、師：聽到同學(xué)們叫它，風(fēng)輕輕地吹來了！出示課題：風(fēng)兒輕輕吹?；顒右唬猴L(fēng)兒在哪里1、找一找?guī)煟猴L(fēng)娃娃天天和我們在一起，但風(fēng)娃娃我們看不見也摸不到，細(xì)心肯動腦筋的小朋友就可以找到它。小朋友，你們能找到風(fēng)娃娃嗎？觀察教材18頁中的插圖，尋找風(fēng)娃娃在哪里。師：在PPT找風(fēng)。出示課件（P18圖），老師發(fā)現(xiàn)那個小女孩聞到了花香，這個小女孩是怎么聞到了花香呢？（因為風(fēng)把花兒的香味帶過來了，所以小女孩才能聞到了花香。）老師在這里找到風(fēng)娃娃了，就在上邊畫個圈。小朋友，你們在圖中什么地方發(fā)現(xiàn)風(fēng)娃娃的？師：（教師創(chuàng)設(shè)情境）用帶香味的扇子和手動風(fēng)扇扇風(fēng)（請同學(xué)先閉上眼睛，用心體會，再睜開眼睛，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動各種感官去感受風(fēng)）你怎么找到風(fēng)的？有不一樣的方法嗎？預(yù)設(shè)：生1：我聞到了一股香味，是風(fēng)把香味送來的。生2：我看到風(fēng)把我的頭發(fā)吹起來了。生3：我聽到風(fēng)來了有“颯颯“的聲音。生4：我吹來的時候我感覺皮膚涼涼的。師小結(jié)：剛才我們用看一看，聞一聞，聽一聽等各種方法，找到了風(fēng)。原來風(fēng)并不神秘，它就在我們身邊呀！2、觀看風(fēng)的形成視屏。過渡：風(fēng)兒吹呀吹，它吹進(jìn)了咱們的校園。活動二：尋找風(fēng)娃娃1、風(fēng)兒在學(xué)校師：課件呈現(xiàn)校園拍攝的圖片，請大家找一找，校園里的風(fēng)在哪里呢？除了這些，你還從哪找到了校園里的風(fēng)呢？預(yù)設(shè)：（風(fēng)吹書本翻動，風(fēng)吹動樹葉飛舞，風(fēng)吹動花草搖動）過渡：風(fēng)吹過校園，吹到了大自然。2、風(fēng)兒在大自然里師：想一想：風(fēng)兒在哪里呢？預(yù)設(shè)：（泡泡隨風(fēng)飛舞，草兒彎腰，河水起波，風(fēng)箏飛舞，風(fēng)車轉(zhuǎn)動）除了這些，你還從大自然中哪兒找到風(fēng)？預(yù)設(shè)：生1：我看見天上的云朵會飄，因為有風(fēng)。生2：下雨后空氣特別清新，風(fēng)把好聞的味道吹來了。生3：我聽到過風(fēng)把樹葉吹得“嘩啦啦”響。師小結(jié)：看，風(fēng)千變?nèi)f化，但我們時時處處都能感覺到它的存在！風(fēng)是我們生活中很常見的一種自然現(xiàn)象嘛！3、四季的風(fēng)師：一年有四季，四季都有風(fēng)。風(fēng)娃娃來了，來和我們做游戲。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境體驗，感受四季風(fēng)不同的特點。師：感受了四季的風(fēng)，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？師小結(jié)：原來，四季的風(fēng)，各不相同，帶給我們不一樣的的感受。大自然真是一個神奇的魔法師??！播放視屏欣賞風(fēng)活動三：和風(fēng)兒一起玩師：風(fēng)娃娃太可愛了，想和它交朋友，和它一起玩嗎？1、制作風(fēng)車2、展示屬于自己的風(fēng)車指導(dǎo)學(xué)生分小組制作風(fēng)車，教師指導(dǎo)，完成后可以下位玩一玩。師總結(jié)：原來，和風(fēng)一起玩也有很多學(xué)問哦！今天我們快樂地和風(fēng)在一起，和風(fēng)交上了朋友。3、課外拓展同學(xué)們平時還和風(fēng)娃娃玩什么？看看你能發(fā)現(xiàn)風(fēng)的什么秘密？預(yù)設(shè)：玩風(fēng)車、吹泡泡、擲紙飛機(jī)等師：其實和風(fēng)還可以玩更有意思的游戲！（竹蜻蜓、滑翔傘，跳傘，熱氣球等）開拓學(xué)生的思維眼界。4、作業(yè)（1）和同學(xué)一起探究紙飛機(jī)的“秘密”。（2）和父母一同去廣場放風(fēng)箏。（3）搜集有關(guān)“沙塵暴”和風(fēng)兒能幫我們什么的相關(guān)資料。5、再見。說明：1、 本次授課，采用的是高科技智能課堂系統(tǒng)希沃白板5，該軟件下的課件只能在希沃系統(tǒng)下被識別，因此，上課只能在教室進(jìn)行（班級教室空間有限，課堂活動空間?。?。2、 課堂板書設(shè)計由于教室白板重疊，為增強(qiáng)課件效果并未展示。3、 希沃系統(tǒng)課件，在轉(zhuǎn)化為PPT版本時，會出現(xiàn)部分功能不可用情況。（由于上傳必須為PPT，特此說明）。4/4