風兒輕輕吹【教材解讀】風兒輕輕吹是小學道德與法治一年級下冊第二單元我和大自然第一課。本單元在整體編排上，以“大自然”為主線，沿著“風兒輕輕吹花兒草兒真美麗可愛的動物大自然，謝謝您”有序安排。鼓勵學生多到室外活動，接觸大自然，親近大自然，幫助他們克服與大自然的疏離，建立與自然的親密聯(lián)系。感受并探索大自然，是提升學生科學素養(yǎng)的重要途徑。對于一年級小學生來說，他們往往對大自然充滿熱愛，他們想象力豐富，對周圍一切都充滿好奇。本課通過風兒在哪里和風兒一起玩風兒能幫我們風兒的“脾氣”這四個板塊的教學活動，引導學生親近大自然，提升感受大自然之美的能力，與大自然有共在感，喜歡在大自然中活動，并通過觀察、探究、交流等活動得到成長。本課側(cè)重親近大自然的主題，本課所喚起的對大自然的熱愛之情為本單元中的后續(xù)三課奠定基調(diào)，為引導學生認識并關愛動植物，與自然和諧共生做準備，能更好得達成單元目標，培養(yǎng)學生的生活情趣、生活技能和生活責任?！緦W情分析】對于一年級小學生來說，他們往往對大自然充滿熱愛，他們想象力豐富，對周圍的一切都充滿好奇，渴求探索未知的大千世界，小腦袋里裝著“十萬個為什么”，總是會出現(xiàn)許多新奇的想法。為順應這個天性，引導其加深對大自然的熱愛，啟發(fā)他們積極思考，鼓勵他們樂于探究，培養(yǎng)他們對現(xiàn)象進行客觀描述，以事實為依據(jù)得出推理的能力?！窘虒W目標】（一）情感態(tài)度與價值觀：喚起學生對大自然的熱愛之情。（二）行為與習慣：讓學生留心觀察身邊的大自然現(xiàn)象。（三）知識與技能：能發(fā)現(xiàn)風、感受風的存在。（四）過程與方法：通過游戲法、情境法讓學生了解大自然現(xiàn)象?！窘虒W重點】能發(fā)現(xiàn)風、感受風的存在?！窘虒W難點】引導學生親近大自然，提升感受大自然之美的能力【教學方法】以活動貫穿整個教學過程，通過游戲、創(chuàng)設情境、兒歌童謠、體驗活動等方式展開教學?！举Y源開發(fā)】課件ppt、兒歌、微課、小風車【教學過程】課前游戲：1、 說說你的好朋友2、 玩“大風吹”小游戲活動一：風娃娃藏在哪里1、 聽風聲，猜風娃娃藏哪里。2、 聞花香，風娃娃把花香帶給人們。3、 看視頻，說說風娃娃還藏在了哪里？【設計意圖：通過創(chuàng)設情境，聽風聲、聞花香飯菜香、看小朋友放風箏、吹泡泡等活動，讓學生打開五感官去感受風無處不在】活動二、認識風娃娃的朋友1、 找出兒歌里風娃娃的朋友們都有哪些。2、 風娃娃的朋友們藏在了歌曲里，請你來唱一唱它吧。活動三、風娃娃的形成1、 觀看視頻，了解風娃娃是如何形成的。2、 請你來說一說，你能用哪些方法來制造風呢？活動四、和風娃娃一起玩1、 出示小風車，你能用什么方法讓它動起來。2、 請你一起來做小風車吧。3、 請你上臺來展示自己的風車。4、 總結(jié)板書設計風兒輕輕吹聽 大自然聞 看 無處不在