第二單元 我和大自然第7課 可愛(ài)的動(dòng)物第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 知識(shí)與技能（1）知道動(dòng)物習(xí)性，懂得應(yīng)與動(dòng)物和諧相處，對(duì)動(dòng)物有好奇心，愿意進(jìn)行探究。2、過(guò)程與方法通過(guò)繪本、圖片展示、分享交流等方法學(xué)會(huì)怎樣與動(dòng)物和諧相處。3、情感與態(tài)度(1)愿意親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。，能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。(2)尊重生命，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：感受動(dòng)物的可愛(ài)，對(duì)動(dòng)物有好奇心，愿意進(jìn)行探究。教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性，懂得應(yīng)與動(dòng)物和諧相處。教學(xué)過(guò)程：（1） 課前游戲熱身1. 做游戲：猜猜我是誰(shuí) （1） 游戲一：做動(dòng)作猜動(dòng)物（指2生上臺(tái)做動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生猜動(dòng)物）（2）游戲二：猜謎語(yǔ) 大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲(chóng)人人夸（青蛙） 有個(gè)醫(yī)生技術(shù)高，尖嘴好像手術(shù)刀。啄開(kāi)樹(shù)皮把病瞧，叼出蛀蟲(chóng)一條條。（啄木鳥(niǎo)）（3）游戲三：播放叫聲猜動(dòng)物（播放2種動(dòng)物叫聲，引導(dǎo)學(xué)生猜動(dòng)物）同學(xué)們真棒，很多小動(dòng)物都被你們猜出來(lái)了。現(xiàn)在就讓我們一起去農(nóng)場(chǎng)里看一看，那里又有什么小動(dòng)物呢？【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)采用了三種不同的形式猜動(dòng)物，由此來(lái)激發(fā)孩子們對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)給回答問(wèn)題的孩子一個(gè)小小獎(jiǎng)勵(lì)。此環(huán)節(jié)也是傳統(tǒng)文化和課堂教學(xué)的巧妙結(jié)合。】（2） 歌曲互動(dòng)，激情引入1、 （播放歌曲在農(nóng)場(chǎng)里，全班邊比動(dòng)作一邊齊唱。）唐老伯的農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物可多了，看，牛兒在田間吃草，小鴨子在水中嬉戲，小豬在農(nóng)場(chǎng)里睡大覺(jué)。唐老伯和動(dòng)物們和諧地生活在一起。2、 其實(shí)，還有許許多多動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在這個(gè)地球上，正是因?yàn)橛辛怂鼈儯澜绮抛兊萌绱嗣利悺＃╬pt配樂(lè)播放人與動(dòng)物和諧相處的圖片）3、 畫(huà)面解說(shuō)A.小女孩很傷心，大象蹲下來(lái)，讓小女孩抱抱它。B.小狗站著一動(dòng)不動(dòng)，站著等小主人給它拍一張最好看的照片。C.鴨媽媽帶著小鴨子過(guò)馬路，司機(jī)叔叔停下了飛馳的車(chē)輪，讓小鴨子先過(guò)了馬路。D.小男孩在和土撥鼠說(shuō)著悄悄話(huà)呢。E.小男孩蹲下來(lái)，一群鴿子就圍了上來(lái)，它們好像一點(diǎn)也不害怕，倒像是見(jiàn)了好久不見(jiàn)的老朋友。4、 多么和諧的一幅畫(huà)面啊！這些動(dòng)物可愛(ài)嗎？（可愛(ài)）它們真可愛(ài)。（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖：由歌曲在農(nóng)場(chǎng)里激情導(dǎo)入，播放人與動(dòng)物和諧相處的畫(huà)面，營(yíng)造和諧、積極愉悅的氛圍，進(jìn)而揭示課題。】5、 活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)（1） 師：哪個(gè)小朋友家里有養(yǎng)動(dòng)物啊？都養(yǎng)了什么動(dòng)物呢？有些同學(xué)家里沒(méi)有養(yǎng)動(dòng)物的，你們有沒(méi)有在其他地方看到可愛(ài)的動(dòng)物啊？（2） 師：那你喜歡什么動(dòng)物？你為什么喜歡它呢？（指56個(gè)學(xué)生回答）【設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)旨在讓孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物，從學(xué)生的生活出發(fā)，進(jìn)一步幫助孩子們熟悉身邊的小動(dòng)物并說(shuō)出喜歡的原因，從而了解小動(dòng)物的特征，增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)欲望與興趣。】（3） 交流分享，初步感知1、 活動(dòng)二：講一講（1） 師：小朋友們都有自己喜歡的動(dòng)物，那你和動(dòng)物之間有沒(méi)有什么有趣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)和你的小伙伴交流交流。等一下我們推薦小組內(nèi)說(shuō)得最好的同學(xué)來(lái)分享。（生小組交流）哪個(gè)同學(xué)來(lái)講一講？（每個(gè)小組各一位同學(xué)分享）小結(jié)：剛才小朋友們都分享了許多有趣的故事。小動(dòng)物不僅是我們的好朋友，它們還是我們的老師呢！（PPT展示）（2） 你們看，這是什么？蛙泳、蛇拳、飛機(jī)、潛水艇都是從動(dòng)物身上得到的啟示。那你平時(shí)還了解到有什么發(fā)明是從動(dòng)物身上得到的啟示？（3） 是啊，動(dòng)物它們真是我們的好朋友！（4） 師：那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些好朋友呢？我們一起來(lái)看一個(gè)繪本故事湯姆和小狗。【設(shè)計(jì)意圖：小組交流以后讓學(xué)生上臺(tái)講講他們與動(dòng)物之間的故事，這些形象生動(dòng)的語(yǔ)言，符合一年級(jí)兒童的認(rèn)知，能讓孩子觸景生情，很多例子是生活情境的再現(xiàn)，更加能引起學(xué)生共鳴。接著引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種在動(dòng)物身上得到啟示的發(fā)明，從看、聽(tīng)、說(shuō)的體驗(yàn)中來(lái)加深孩子們對(duì)人與動(dòng)物之間的聯(lián)系的初步認(rèn)識(shí)。既突出了教學(xué)重點(diǎn)又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。】（4） 結(jié)合生活，暢談感悟1、 活動(dòng)三：看一看（1） （觀看繪本湯姆和小狗）小朋友們，你們覺(jué)得湯姆是真的喜歡奧斯卡嗎？（指生回答）（2） 師：看來(lái)，喜歡小動(dòng)物可不是給它喂很多很多東西就是喜歡它的。2、 師：課前，老師通過(guò)和同學(xué)們交流，知道很多同學(xué)家里都有喂養(yǎng)動(dòng)物。（1）師：（展示相片）瞧，這是一只多么可愛(ài)的兔子啊，渾身雪白，像個(gè)大絨球，它長(zhǎng)得多么健康啊，它的小主人一定懂得許多喂養(yǎng)它的方法。它的小主人是誰(shuí)呀？來(lái)，請(qǐng)你到臺(tái)上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（預(yù)設(shè)1：我一般都是用媽媽買(mǎi)來(lái)的兔子飼料來(lái)喂它，有時(shí)候也會(huì)給它吃蔬菜和水果，例如它最喜歡吃胡蘿卜，我會(huì)先把胡蘿卜洗干凈，然后晾一會(huì)兒，再把剩下的水擦干，千萬(wàn)不能太濕，不然就會(huì)拉肚子的。小兔子很怕寂寞，所以我放學(xué)后常常會(huì)抽時(shí)間陪它玩耍，所以你們看，我的小兔子長(zhǎng)得多可愛(ài)啊！）師：你介紹得真詳細(xì)，小兔子長(zhǎng)得這么可愛(ài)，跟你的正確喂養(yǎng)分不開(kāi)呢！這才是真喜歡！（板書(shū)：真喜歡）（2） 師：這是誰(shuí)的小貓咪呢？小小的腦袋，圓溜溜的眼睛，可真惹人喜歡，它的小主人快來(lái)介紹介紹你的喂養(yǎng)方法吧！（預(yù)設(shè)2：小貓咪剛出生的時(shí)候喝奶，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，它能吃貓糧了，我每天都會(huì)在固定的時(shí)間喂它，吃的飯不能一下子多一下子少，小貓的食盆和水盆要放在固定的地方，不要移來(lái)移去的。小貓吃飯的時(shí)候不要驚嚇?biāo)蝗皇菚?huì)得厭食癥的。）師：你真了解小貓咪的習(xí)性，所以你把它養(yǎng)得這么好！3、 師小結(jié)：是啊，有時(shí)候，對(duì)動(dòng)物僅僅只是喜歡，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要知道動(dòng)物們的生活習(xí)性。（板書(shū)：知習(xí)性）【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)繪本故事湯姆和小狗引領(lǐng)主旋律，這一活動(dòng)把現(xiàn)實(shí)和情景結(jié)合起來(lái)。接著請(qǐng)班里有喂養(yǎng)小動(dòng)物的學(xué)生上臺(tái)介紹正確的喂養(yǎng)方法，此環(huán)節(jié)有導(dǎo)行的作用。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，很多學(xué)生對(duì)小動(dòng)物有喜愛(ài)之情，但是又不知道怎樣飼養(yǎng)小動(dòng)物。本環(huán)節(jié)通過(guò)介紹各種小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。】活動(dòng)四：悟一悟4、 動(dòng)物投訴站（1） 師：小朋友們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？去過(guò)哪個(gè)動(dòng)物園？那你們有帶東西給它們吃嗎？你都帶了些什么？那動(dòng)物們真的喜歡你們帶來(lái)的食物嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物的心聲吧。（2）（課件出示接通小猴子電話(huà)）喂，你好。這里是動(dòng)物協(xié)會(huì)。請(qǐng)問(wèn)，有什么可以幫到你？（ppt配音）我是猴子晶晶，我家住在動(dòng)物園里。每天都會(huì)有很多游客來(lái)到這里觀賞我們。他們總夸獎(jiǎng)我們長(zhǎng)得很可愛(ài)！可是，他們總是亂扔?xùn)|西給我們吃，我不是被噎著就是撐壞肚子了。我要投訴他們！（3）看來(lái)，小猴子晶晶并不喜歡我們帶去的食物呢。如果你是動(dòng)物協(xié)會(huì)的工作人員，看到游客投喂動(dòng)物，你打算怎么做呢？（如：我們要告訴游客：不能隨便投喂動(dòng)物園里的小動(dòng)物，不然很容易傷害到小動(dòng)物的。或是請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的保安人員在那里負(fù)責(zé)看管，或是給動(dòng)物園設(shè)一塊警示牌）師小結(jié)：所以，我們到動(dòng)物園不能投喂動(dòng)物，因?yàn)槊糠N小動(dòng)物都有營(yíng)養(yǎng)均衡的食物，動(dòng)物園的工作人員他們會(huì)根據(jù)小動(dòng)物的身體情況來(lái)調(diào)整食物，過(guò)多地投喂食物是會(huì)使動(dòng)物生病的，要是不小心吃進(jìn)了塑料袋，包裝紙這些東西可是會(huì)造成小動(dòng)物更大的傷害甚至死亡的，這可是不道德的。）（4）師：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，那動(dòng)物園有啥規(guī)定呢？（ppt出示動(dòng)物園規(guī)定的警示牌）你從這塊警示牌中明白了什么？（指生說(shuō)）1、請(qǐng)勿將危險(xiǎn)物品攜帶入園。2、 禁止投喂。3、 文明游園，不大聲喊叫。4、 安全游園，禁止翻越圍欄。（5） 小朋友們，了解了動(dòng)物園的規(guī)定，想起以前咱們?nèi)?dòng)物園喂小動(dòng)物吃東西，你們覺(jué)得那樣做行不行呀？是啊，以前我們不知道動(dòng)物園有這樣的規(guī)定，今天我們知道了，那以后你們?cè)偃?dòng)物園，你會(huì)怎么做？（指生回答）（評(píng)價(jià)語(yǔ)：對(duì)了，這樣做，才是一個(gè)講道德的小公民。）（6） 小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真好，既然我們已經(jīng)知道了動(dòng)物園有這樣的規(guī)定，我們每一個(gè)小公民就都應(yīng)該守規(guī)則。如果看到了這樣的規(guī)定還去違反，作為一個(gè)小公民，這是不道德的。亂投喂更是違反動(dòng)物園的規(guī)定，觸犯了法治。（7） 小朋友們幫小猴子想了很多辦法，小猴子晶晶又是怎么說(shuō)的呢？（8）（小猴子打來(lái)反饋電話(huà)）小猴子：你們想的辦法可真好，這下我可就放心了。5、師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)了解了動(dòng)物園的規(guī)定，小猴子晶晶也已經(jīng)得到了滿(mǎn)意的答復(fù)！是呀，動(dòng)物很可愛(ài)，我們?nèi)?dòng)物園是去觀賞它們的，而不能去打擾它們。（板書(shū)：不打擾）【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)亦是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，以去動(dòng)物園投喂小動(dòng)物的例子，創(chuàng)設(shè)小猴子投訴人類(lèi)亂投喂使它生病的情境，教師引導(dǎo)學(xué)生講述自己生活中去動(dòng)物園的行為，通過(guò)課堂交流深化學(xué)生對(duì)動(dòng)物園規(guī)定的認(rèn)識(shí)，從中明白，作為一個(gè)小公民應(yīng)該守規(guī)則的基本要求，違反規(guī)定是不道德的行為。此環(huán)節(jié)起到了課堂引導(dǎo)生活的作用。】四、情境辨析，加深認(rèn)識(shí)活動(dòng)五：辨一辨1、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本P28，我們來(lái)看一看第一和第四幅圖。他們的行為對(duì)不對(duì)？（指生回答）那你平時(shí)有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)傷害動(dòng)物的行為呢？你能為它們做什么？2、師小結(jié)：所以，我們喜歡動(dòng)物，就不應(yīng)該去傷害它們，而是要保護(hù)它們，為它們做一些力所能及的事。【設(shè)計(jì)意圖： 情境辨析以課本中的兩幅圖為例，加深強(qiáng)化學(xué)生對(duì)怎樣才是“真喜歡”的認(rèn)識(shí)。生活中有很多人其實(shí)在用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)身邊的動(dòng)物。從他們身上，我們也看到了人和動(dòng)物之間的和諧。這些行為其實(shí)也是我們每個(gè)小公民能為保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境力所能及的事。】五、總結(jié)全文，情感升華1、師總結(jié)：相信你們通過(guò)今天這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定懂得了更多與動(dòng)物和諧相處的方法。（師總結(jié)讀ppt：真正的喜歡是關(guān)心、愛(ài)護(hù)，是要了解它們的生活習(xí)性，不能因?yàn)樽约合矚g就去傷害它、打擾它。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與它們和諧相處，這是我們力所能及的事。）2、下面，讓我們一起來(lái)讀讀這首拍手歌吧。小動(dòng)物，真可愛(ài)。小朋友，真喜歡。知習(xí)性，不打擾。和諧相處樂(lè)淘淘。師總結(jié)：正是這些可愛(ài)的生命，給我們的大自然帶來(lái)了勃勃生機(jī)，就讓我們跟隨著一只大白鵝，一起去感受一下大自然的和諧和美好吧。全班齊唱詠鵝。【設(shè)計(jì)意圖：課堂的最后，結(jié)合當(dāng)下流行的詠唱經(jīng)典，以及本校的國(guó)學(xué)經(jīng)典特色教育，選取了一首與動(dòng)物有關(guān)的詩(shī)歌詠鵝進(jìn)行詠唱，帶領(lǐng)孩子們?cè)僖淮胃惺艽笞匀坏暮椭C和美好，與課堂最初觀看人與動(dòng)物和諧相處的畫(huà)面遙相呼應(yīng)，整節(jié)課營(yíng)造了和諧的美好氛圍。】六、布置作業(yè)，課后延伸師：老師今天想向同學(xué)們介紹兩本繪本最后一只老虎和天空小熊，請(qǐng)同學(xué)們回家后和爸爸媽媽一起閱讀吧。【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合當(dāng)下新鮮的繪本元素，推薦繪本，讓家長(zhǎng)與孩子們親子閱讀，會(huì)主要是引導(dǎo)學(xué)生從生活中明白如何去愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然，理解怎樣才是真正的喜歡。】七、板書(shū)設(shè)計(jì)：可愛(ài)的動(dòng)物真喜歡知習(xí)性不打擾