課題名稱： 第7課 可愛的動(dòng)物授課年級(jí)：一年級(jí)教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動(dòng)物，對(duì)自然界有共在感。2、培養(yǎng)對(duì)自然的好奇心、樂于探索， 提升珍愛動(dòng)物生命的意識(shí)。3、在愛護(hù)動(dòng)物的同時(shí)，懂得如何自我保護(hù)。教學(xué)重難點(diǎn)：與身邊動(dòng)物的共在共生意識(shí)以及與動(dòng)物友好、和諧相處習(xí)慣的養(yǎng)成，是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。內(nèi)容分析：本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中的第8條“愛護(hù)動(dòng)植物，節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事”而編寫。本課編寫的側(cè)重點(diǎn)在于價(jià)值觀的引領(lǐng)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物與自己一樣也是有生命的，它們的生命也需要被尊重、被保護(hù)。要利用經(jīng)驗(yàn)給孩子播下愛惜生命的種子，是德育課程的價(jià)值所在。學(xué)情分析：低年級(jí)學(xué)生處于“萬物有靈”和人與動(dòng)物分化的認(rèn)識(shí)過程，此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行與自然共在共生的引導(dǎo)，是非常好的時(shí)機(jī)，同時(shí)傾向于以自己錯(cuò)誤的愛心和不設(shè)防的親近。這些做法不利于動(dòng)物的生長，有時(shí)還會(huì)給自己帶來傷害。所以，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，親近自然，珍愛生命；另一方面，也要引導(dǎo)他們懂得與動(dòng)物相處的基本知識(shí)與策略，使他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)策略：生活體驗(yàn)式教學(xué)策略教學(xué)過程：一 、 導(dǎo)入新課1、 猜謎語（1）、說它是頭牛，不會(huì)打犁頭。說它力氣小，能背屋子走。（2）、耳朵像扇子，身子像小山。鼻子長又長，大腿像柱子。（3）、耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。教師分別出示三則謎語，讓孩子們來猜一猜。2、 教師講述：這三則謎語都是關(guān)于什么的？生：動(dòng)物3、 師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第七課。板書：可愛的動(dòng)物2、 學(xué)習(xí)新課（一）、出示課件1、說說自己喜歡的動(dòng)物，并且說出為什么喜歡的理由。2、孩子們自由表述自己喜歡的動(dòng)物。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。教師相機(jī)板書：萌可愛3、 教師出示各種類型的動(dòng)物的課件，讓孩子們說說喜歡嗎？說出喜歡的理由。生各抒己見，教師根據(jù)課堂情況，讓孩子們點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充。教師延伸知識(shí)點(diǎn)。教師相機(jī)板書：保護(hù)（2） 、聯(lián)系生活，情感認(rèn)知讓孩子們說說自己在生活中與小動(dòng)物和諧相處的故事，學(xué)生自由交流。教師和學(xué)生及時(shí)點(diǎn)評(píng)。三、出示課件、我們一起來欣賞：可愛的動(dòng)物以及與人們和諧相處的圖片吧！ 2、讓學(xué)生根據(jù)圖片發(fā)散自己的思維，猜想動(dòng)物和人們發(fā)生的故事。四、拓展讓學(xué)生說說在生活中遇到流浪貓、流浪狗如何處理？教師根據(jù)課堂情況讓學(xué)生及時(shí)點(diǎn)評(píng)。5、 回顧總結(jié)教師總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及應(yīng)該如何做。板書設(shè)計(jì)：7.可愛的動(dòng)物萌 可愛 保護(hù)