一年級下冊道德與法治大自然，謝謝您教學設計教材分析：大自然，謝謝您一課，側重引導學生發現大自然的美妙，大自然帶給人類的禮物、精神快樂以及智慧啟迪，教育學生要懂得感恩大自然，并通過活動與大自然進行交流，與大自然和諧相處。本課兩個主題緊密結合“大自然，謝謝您”這一話題展開，同時又分別側重不同的要點。“大自然的禮物”側重引導學生去發現大自然與人類衣食住行等物質生活方面的密切聯系，感悟大自然對勤勞的人們的豐厚回報；“大自然中的快樂”引領學生走進大自然，感受與大自然共處，在大自然中活動時的種種快樂。兩個主題都有助于激發學生對大自然的興趣，培養學生感恩大自然的情懷。本課內容的設計緊緊圍繞“大自然，謝謝您”這一主題展開，引導學生動用多種感官，欣賞大自然的美好，增強熱愛大自然的情感。訓練并加以增強學生對自然現象的觀察力、感受力和欣賞力，學會主動去保護環境、愛護大自然。學情分析：從一年級小朋友的心理特點與認知程度來看，他們很喜歡大自然，大自然在他們心中是神奇、神秘和豐富多彩的。而且，他們對大自然四季的變化也有了一些感性的認識，但還不全面。會通過感覺器官去看、聽、嗅、觸大自然，存儲了一些自己感受大自然的經歷，初步體驗到了在大自然中活動的樂趣。然而，在目前階段，學生的這種觀察、體驗和感悟大部分還停留在表層，比較零散、淺顯、缺乏目的性，對大自然與人類生產生活的密切聯系還缺乏了解。 教學目標： 1知識與技能 (1)親近大自然，喜歡在大自然中活動，與大自然和諧相處。(2)會鑒別大自然不同的聲音，了解大自然獨特的語言。2.情感態度(1)在大自然的懷抱中成長，欣賞并領悟大自然的美妙，產生對大自然的熱愛與感恩之情。(2)增強對自然現象的觀察力、感受力和欣賞力，會保護環境。教學重難點:1.引導學生動用多種感官，欣賞大自然的美好，增強熱愛大自然的情感。2.懂得大自然有自己的語言，知道大自然與我們的生活息息相關，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。 3.體會大自然的美，進而增強環保意識。 教學過程 導入：小朋友們大家好，現在請大家欣賞一段美麗的視頻。師說：這些美景來源于我們的大自然。（引出“大自然”，板書美景）活動一：大自然的禮物大家再看看，小鴨和小熊手里拿著什么？誰來舉手說？（播放動圖圖片）今天，老師也給大家帶來了禮物，我們分四組來猜禮物，得星最高的小組將得到這些神秘的禮物。1.游戲：猜禮物同學們，你們喜歡吃米飯嗎?你們知道大米是從何而來呢?米飯稻谷 讀詩詞：憫農（指名讀，后齊讀）那做衣服用的美麗的絲綢又是從何而來呢?絲綢 蠶絲 建造房屋，需要哪些材料？它們又是從哪來的？高樓大廈 泥沙、木材、鋼材、石頭我們吃的水果又是從哪來的呢？水果果樹師小結：這些都是大自然饋贈我們的禮物。（板書：禮物）2.小組討論：大自然還送給了我們什么禮物？指名說說。我們的衣、食、住、行都離不開大自然。活動二：大自然的語言師說：大自然不僅給我們帶來豐厚的禮物，還讓我們欣賞到美妙的聲音。下面我們仔細聆聽，邊聽邊想你聽到了哪些大自然的聲音。1.聽一聽。播放大自然的聲音，讓學生聽完后說一說。再次播放，加以確認。2.猜一猜：“我真棒”師說：現在單獨給大家聽幾種聲音，大家猜猜看是什么發出的聲音。播放三種聲音，依次請學生猜。(布谷鳥、流水、蟋蟀)師小結：這些聲音都是大自然一種奇特的語言。（板書：語言）聽完之后你們有什么感受？（老師感受到無比的快樂，仿佛漫步在森林中，呼吸著新鮮的空氣，心情舒暢。）活動三：大自然的快樂師說：下面同學們和老師一起，去大自然中尋找快樂吧。1.找一找。你能在大自然找到哪些快樂？（板書：快樂）引導說：在春天，我們；在夏天，我們；在秋天，我們；在冬天，我們2.讀一讀大自然的快樂大地長出綠頭發，我用腳趾梳理它。 小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。 我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花。 師小結：大自然讓我們領略美景，又給予我們禮物，讓我們聆聽美妙的語言，在大自然中我們找到如此多的快樂，在這里，我們要對我們的大自然母親說聲:謝謝您！有了您的哺育，我們人類才能更好地繁衍、發展。（引出課題“大自然，謝謝您！”）活動四：保護大自然1.師說：下面我們來聽聽大自然母親的心聲。觀看視頻。你有什么想法? 指名說說。2.保護大自然。播放圖片，指名個別學生描述圖片，讓學生了解哪些行為該做，哪些不該做。（板書：保護）板書設計：大自然，謝謝您！美景 禮物 語言 快樂保護教學反思：5