教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱大自然，謝謝您年級(jí)學(xué)科道德與法治教材版本部編本一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）人教版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元總結(jié)課大自然，謝謝您，直接可內(nèi)容主要對(duì)前面內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解人與自然界都是相互依存的，內(nèi)容為學(xué)生親近大自然、感恩大自然的情感發(fā)展提供生長(zhǎng)的可能，這樣就會(huì)有更好的教育效果。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點(diǎn)）（1） 學(xué)生了解人類對(duì)大自然的依存關(guān)系,認(rèn)識(shí)到人類只有通過自身的辛勤勞動(dòng)才能得到回報(bào)（2） 感受與分享從大自然中得到的快樂（3） 領(lǐng)悟大自然的語言，認(rèn)識(shí)到你大自然的智慧（4） 能親近大自然，愛護(hù)大自然，感恩大自然三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）作為一年級(jí)的學(xué)生，生活物質(zhì)比較富足，孩子不能理解生活物質(zhì)的來源，很少能懷一顆感恩的去享用并珍惜豐富的物質(zhì)生活，更別說對(duì)大自然的感恩，提升自己對(duì)大自然的情感與認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)日常生活的意義引導(dǎo)與建構(gòu)，是本課的重難點(diǎn)。課前可布置預(yù)習(xí)的任務(wù)，幫助孩子理解四、教學(xué)過程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)）活動(dòng)一：大自然的禮物米飯、絲綢(課件展示美麗的自然風(fēng)景)師：請(qǐng)同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景，感受一下自然之美!學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡情享受。師：接下來是猜一猜環(huán)節(jié)，當(dāng)我播放完一個(gè)畫面時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考并展開討論。(課件展示畫面)畫面一：教材第30頁(yè)圖一生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。畫面二：教材第30頁(yè)圖二生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。畫面三：教材第30頁(yè)圖三生：稻谷變成香甜的米飯。畫面四：教材第30頁(yè)圖四生：養(yǎng)蠶，喂桑葉。畫面五：教材第30頁(yè)圖五生：蠶寶寶長(zhǎng)大了，開始吐絲。畫面六：教材第30頁(yè)圖六生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。注意：在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過程中，老師要起到引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來，自己得出結(jié)論。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過討論自己得出結(jié)論，從而提高求知欲，鍛煉小組合作的能力。】活動(dòng)二：(1)課堂尋禮【設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、記憶力等多項(xiàng)能力。通過讓學(xué)生觀看視頻，激起他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。】(2)課外尋禮活動(dòng)三：大自然中的快樂師：請(qǐng)同學(xué)們回想一下，在大自然中有哪些快樂呢?課件展示教材第32頁(yè)的畫面，啟發(fā)學(xué)生說出大自然中的快樂。生1：玩蒲公英。生2：跟小朋友一起光腳在草地上玩耍。生3：給小樹澆水，在樹下嬉戲。生4：在草地上野餐。生5：在大自然中作畫。生6：給美麗的風(fēng)景拍照。生7：河邊玩耍。生8：夏天在大自然中盡情呼吸新鮮空氣，感受夏天河邊的美。生9：收獲的季節(jié)，幫農(nóng)民伯伯摘蘋果。師：生活中還有很多很多的快樂值得回憶，所以我們要對(duì)大自然說聲：大自然，謝謝您!【設(shè)計(jì)意圖：通過展示美麗的畫面，勾起學(xué)生的回憶，幫助學(xué)生在欣賞畫面的同時(shí)想起大自然帶給我們的快樂，直達(dá)主題：大自然，謝謝您!】活動(dòng)四：品讀詩(shī)歌課件播放詩(shī)歌。大地長(zhǎng)出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花。師：好美的詩(shī)歌，好美的畫面，同學(xué)們聽完也讀一讀，感受一下!學(xué)生自己品讀詩(shī)歌。師：把你讀詩(shī)歌的感受告訴我們，好嗎?生：春天大地長(zhǎng)出小草，我光腳踩在草地上。小草癢得咯咯笑，禁不住親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚子笑開花。(師引導(dǎo)學(xué)生說出)【設(shè)計(jì)意圖：生動(dòng)形象的詩(shī)歌把孩子帶到一個(gè)浪漫的境界，更讓孩子感受到大自然的快樂。】活動(dòng)五：感恩大自然，保護(hù)大自然播放插圖，示意學(xué)生看圖說想法，從中體會(huì)到大自然對(duì)我們的重要，也學(xué)會(huì)保護(hù)大自然總結(jié)全文，畫圖并表白大自然五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對(duì)學(xué)習(xí)流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖圖片導(dǎo)入學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)J識(shí)自然地導(dǎo)入課文學(xué)生自由討論交流能將自身的感受談一談，分享從大自然中得到的快樂在分享的過程中感受到大自然的重要七、教學(xué)板書（本節(jié)課的教學(xué)板書。如板書中含有特殊符號(hào)、圖片等內(nèi)容，為方便展示，可將板書以附件或圖片形式上傳。）大自然，謝謝您大自然的禮物快樂智慧