大自然，謝謝您教學設計 教學內容： 新人教版一年級下冊道德與法治第二單元8、大自然，謝謝您教學目標： 1. 親近大自然，喜歡在大自然中活動，與大自然有共在感。2. 在與大自然共在中成長，領悟大自然的博大，形成對大自然的熱愛與感恩之情。學情分析：從一年級學生的心理特點與認知程度來看，首先他們是熱愛大自然的，大自然在他們心中是神奇、神秘和豐富多彩的，其次他們對大自然四季的變化也有了一些感性的認識，有通過看、聽、嗅、觸等途徑去感受大自然的經歷，初步體驗到了在大自然中活動的樂趣。現階段，學生的這種觀察、體驗和感悟大部分還停留在表層，比較零散、淺顯、缺乏目的性，對大自然與人類生產生活的密切聯系還缺乏了解。此外，本課的很多教學活動要在戶外進行，教學效果要在戶外檢驗，安全和環保意識需要培養，這些都需要家長的支持。教材分析：大自然，謝謝您一課，側重引導學生發現大自然帶給人類的自然饋贈、精神快樂以及智慧啟迪，教育學生要懂得感恩大自然，并通過活動與大自然進行交流，在與大自然的共在中促進自身的成長。本課兩個主題緊密結合“大自然，謝謝您”這一話題展開，同時又分別側重不同的要點。“大自然的禮物”側重引導學生去發現大自然與人類衣食住行等物質生活方面的密切聯系，感悟大自然對勤勞的人們的豐厚回報；“大自然中的快樂”引領學生走進大自然，感受與大自然共處，在大自然中活動時的種種快樂。兩個主題都有助于激發學生對大自然的興趣，培養學生感恩大自然的情懷。繪本“大自然的語言”體現了“共在主題”，是主教材自然饋贈、精神饋贈之外的另一個視角：智慧啟迪。本課內容的設計凸現了學生發展核心素養的科學精神之“勇于探究”以及健康生活之“珍愛生命”的培養。教學準備：1、PPT課件2、大自然的自然饋贈實物和圖片。教學過程：活動一：“禮物”的來源（板書：禮物）導語：小朋友們，你們平時收到過禮物嗎？都有些什么呢？收到禮物時你的心情怎樣？學生交流后，教師出示PPT，呈現P30-31上部的四組關系圖。出示任務：辨別米飯、絲綢、房屋、水果是誰送來的“禮物”？思考人類為獲取這些“禮物”又做了些什么？反饋指導：1交流：說說米飯、絲綢、房屋、水果分別是誰送來的“禮物”。土地、春蠶、泥沙、鋼材、木材、陽光、水都是大自然的組成部分，所以說是大自然給我們送來了這些“禮物”。（板書：大自然）2討論：人類為獲取這些“禮物”又做了些什么？小結：人類生產生活所需要的各種資源既來自于人們辛勤的勞動創造，也離不開大自然的無私饋贈。活動二：尋找新“禮物”導語：生活中，還有哪些物品也是大自然給人類的“禮物”呢？出示任務：舉例說說大自然還給人類送來了哪些“禮物”，并試著說出“禮物”的來源。反饋指導：1交流：你還知道大自然給人來送來了哪些“禮物”？2追問：這些“禮物”是怎么來的？3展示：教師補充介紹大自然送給人類的其它“禮物”，相機出示實物或圖片。4大自然送給我們的禮物太多太多了，我們要用自己的勤勞和智慧去感謝它。5激情：欣賞樂曲感恩大自然。小結：大自然的“禮物”對人類來說非常重要，可以說沒有大自然的這些饋贈，人類就無法生存，我們應該對大自然常懷感恩之心。活動三：感受大自然中的快樂導語：我們可以走進大自然、親近大自然，去感受大自然給我們帶來的快樂。1.交流：你有過這樣的經歷嗎？2.師：在大自然中我們度過了很多快樂時光，（板書“快樂”）讓我們再次對大自然說聲：大自然，謝謝您!3.師：與大自然親密接觸真的很開心，讓我們美美的讀一讀這首有趣的小詩歌。4.學生自由練習讀、齊讀。總結：大自然給我們的“禮物”涉及衣、食、住、行等生產生活的各個方面，它還給我們帶來了快樂。那么我們要多到大自然中去看、去聽、去聞、去摸，遇到不清楚來源的我們還要去想、去問、去查閱資料，只有這樣你才能充分感受到大自然的神奇與偉大。板書設計：大自然，謝謝您禮物 快樂