一年級道德與法治大自然，謝謝您教學設計教學目標： 1知識與技能 (1)了解大自然與我們的生活息息相關，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。 (2)增強對自然現象的觀察力、感受力和欣賞力，主動去保護環境。 2情感與態度 (1)愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美。(2)通過了解大自然帶給我們的禮物，培養熱愛自然、親近自然的情感。 3行為與習慣 (1)能積極地投人到學習活動中去，逐步培養愛提問、愛實驗的習慣。(2)體會大自然的美，進而培養保護大自然、保護環境的意識。 4過程與方法 通過課件展示、觀看錄像，品嘗水果了解大自然帶給我們的禮物，做到感謝大自然，保護環境。 教學重難點：1重點：(1)知道大自然與我們的生活息息相關，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。(2)體會大自然的美，進而增強環保意識。2難點：通過了解大自然的信息，培養熱愛自然的情感，體會大自然的美，增強環保意識。 教學準備： 教師準備：多媒體課件、大自然的風景圖片。 學生準備：每人帶一樣水果。 教學過程：一、兒歌上學歌導入，激發學習興趣師：同學們你們喜歡唱歌嗎？（喜歡）那好我們一起來唱一首兒歌。兒歌中的小朋友開心嗎？（開心）的確很開心的，因為小朋友在上學路上有紅紅的太陽，可愛的小鳥，美麗的花兒作伴。不論是太陽、小鳥、還是花兒它們都是大自然可愛的孩子。孩子們用自己喜歡的方式輕輕地和大自然打個招呼吧（大自然）大自然說，謝謝可愛的你們，他愿意和我們一起度過一段美好的時光，你們愿意嗎？（愿意）那好下面我們就開啟今天的大自然之行。 二、大自然饋贈的禮物師：大自然做客我的教室不光有他的孩子們作陪，還帶來了豐盛的禮物。那他的第一個禮物是，想知道嗎？活動一：大自然的禮物米飯、絲綢 (課件展示美麗的自然風景) 師：請同學們盡情地享受自然風景，感受一下自然之美! 學生在美麗的自然風景中盡情享受。師：接下來是猜一猜環節，當我播放完一個畫面時，請同學們思考并展開討論。(課件展示畫面)畫面一：教材第30頁圖一 生：農民伯伯在稻田里插秧。畫面二：教材第30頁圖二 生：農民伯伯收獲稻谷。畫面三：教材第30頁圖三生：稻谷變成香甜的米飯。畫面四：教材第30頁圖四 生：養蠶，喂桑葉。 畫面五：教材第30頁圖五 生：蠶寶寶長大了，開始吐絲。 畫面六：教材第30頁圖六 生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。 在看圖一思考一討論一得出結論的過程中，老師要起到引領、點撥的作用，讓學生把看到的畫面與生活緊密聯系起來，自己得出結論。 【設計意圖：引導學生聯系生活實際，通過討論自己得出結論，從而提高求知欲，鍛煉小組合作的能力。】 活動二：大自然會給辛勤勞動的人們豐厚的回報 師：接下來播放一組視頻資料，請同學們仔細觀看，然后回答老師的問題哦! 視頻一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。 預設：生看完視頻后積極展開討論，說出建造房屋的材料有泥沙、鋼材、木材等。 師：同學們真棒!我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。大自然給勤勞的人們豐厚的回報。師：我們繼續看視頻。 視頻二：農民伯伯好好管理果樹，碩果累累，我們吃到了好吃的水果。 預設：農民伯伯給果樹剪枝，收獲果實，我們吃到了好吃的水果。 師：同學們觀察得真仔細!我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結晶。師小結：其實，大自然帶給我們的禮物還有很多，我們在課下還要繼續探索，然后再在課堂上交流。 【設計意圖：通過多媒體信息技術手段優化課堂，培養學生的思維能力、記憶力等多項能力。通過讓學生觀看視頻，激起他們學習新知識的興趣。】師小結：大自然為人類的衣食住行提供了不同的“禮物”，可以說沒有大自然的這些饋贈，人類就無法生存，我們應該對大自然常懷感恩之心，讓我們帶著感恩之心對它說聲你（貼謝謝您）我們在課堂上了解到的“禮物”只是大自然所有饋贈的一小部分，要充分感受大自然的慷慨饋贈，還需要我們走出課堂，走進自然。三、傾聽大自然的聲音收獲了大自然的禮物后，我們去和大自然聊聊天，聽聽他的聲音。請同學們看這幅圖，這是大自然告訴我們什么呢？我們一起聽聽大自然的聲音，是大自然的聲音嗎？這些螞蟻朋友忙著干什么呢？我們在聽聽看這是大自然的聲音嗎。有諺語說得好螞蟻搬家，蛇過道，明日必有大雨到。所以我們要學會觀察大自然的聲音。這群小蝌蚪又忙這干什么，我們學學大自然的聲音一起來播報一下。大雁著急著飛到哪兒去呢，同學們當我們看到大雁南飛是什么季節來了。哦秋天來了。這些高大挺拔的大樹，誰知道它幾歲了，看了這個我們就知道了，它叫年輪，當這些大樹倒下，我們看到的年輪，一圈就是一年。大自然的語言啊，真是妙不可言。認真看，仔細聽，就會有不少的發現，誰來說說自己聽到的大自然的語言。（學生自由談）四、尋找大自然中的快樂 師：請同學們回想一下，在大自然中有哪些快樂呢? 課件展示教材第32頁的畫面，啟發學生說出大自然中的快樂。 生1：玩蒲公英。 生2：跟小朋友一起光腳在草地上玩耍。 生3：給小樹澆水，在樹下嬉戲。 生4：在草地上野餐。 生5：在大自然中作畫。 生6：給美麗的風景拍照。 生7：河邊玩耍。 師：生活中還有很多很多的快樂值得回憶，所以我們要對大自然說聲：大自然，謝謝您! 【設計意圖：通過展示美麗的畫面，勾起學生的回憶，幫助學生在欣賞畫面的同時想起大自然帶給我們的快樂，直達主題：大自然，謝謝您!】 五、品讀詩歌 課件播放詩歌。 大地長出綠頭發，我用腳趾梳理它。小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花。 師：好美的詩歌，好美的畫面，同學們聽完也讀一讀，感受一下! 學生自己品讀詩歌。 師：把你讀詩歌的感受告訴我們，好嗎? 生：春天大地長出小草，我光腳踩在草地上。小草癢得咯咯笑，禁不住親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚子笑開花。(師引導學生說出) 【設計意圖：生動形象的詩歌把孩子帶到一個浪漫的境界，更讓孩子感受到大自然的快樂。】 同學們，我們是地球的孩子，我們是大自然的寵兒，神奇而美麗的大自然為我們人類提供了生存的條件，我們應該感恩大自然，（指板書）讓我們大聲地讀出來：大自然，謝謝您，讓我們深情的讀出來：大自然，謝謝您，讓我們心懷感恩之情讀出來：大自然，謝謝您。最后讓我們欣賞著兒歌感恩大自然來結束我們今天的自然之旅