人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)8大自然,謝謝您第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)定稿【教材及學(xué)情分析】教材分析：大自然，謝謝您是本單元“我和大自然”的最后一課，總結(jié)了本單元的教育觀念：與自然共存，感恩自然。既承接了本單元風(fēng)兒輕輕吹花兒草兒真美麗可愛的動(dòng)物親近大自然的基調(diào)，又從整體上引導(dǎo)學(xué)生理解人與大自然是相互依存的，也是整個(gè)單元的總結(jié)。同時(shí)為后續(xù)課程的環(huán)保教育做好認(rèn)知與情感鋪墊。大自然的禮物這一欄目，教材以一個(gè)對(duì)開頁(yè)的方式，從吃、穿、住等幾個(gè)角度來講大自然給人類的物質(zhì)饋贈(zèng)。這里的背景展現(xiàn)的是陽(yáng)光、空氣、水和土壤，這些組成了大自然的基本要素。這些就是大自然讓我們的生命賴以生存的最好的禮物。這一欄目的意義在于人與自然的物質(zhì)交流與對(duì)話。它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生要與大自然進(jìn)行一個(gè)全生活的體驗(yàn)，全生活的交流。小主持人說：“大自然會(huì)給勤勞的人豐厚的回報(bào)。”這段話中，還暗含了勞動(dòng)教育的元素。提示學(xué)生關(guān)注到人類自身的努力與付出。學(xué)情分析：一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，有著強(qiáng)烈的問題意識(shí)和參與精神，課堂上時(shí)常會(huì)問出很多個(gè)為什么。他們有著獨(dú)生子女所特有的共性特征：以自我為中心，自私任性，花錢大手大腳，浪費(fèi)無(wú)度，不懂珍惜，不知感恩。我校一年級(jí)有學(xué)生135人，其中絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，通過課下與孩子們的交談和調(diào)查我了解到，他們對(duì)自然中的植物、動(dòng)物有一定的了解，但是他們對(duì)于我們?nèi)伺c自然的密切關(guān)系，特別是我們生活中的各種物品都來自大自然缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，很多人只是單純地認(rèn)為我們穿的用的都是花錢買的，更沒有意識(shí)到人類與自然相互依存的關(guān)系，在他們的印象中大自然就是去郊外或者旅游，對(duì)于大自然對(duì)人類的饋贈(zèng)知之甚少，對(duì)大自然更是缺乏感恩意識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】1、 通過對(duì)觀察、交流，了解大自然為我們生命提供了賴以生存的條件，形成對(duì)大自然的熱愛之情。2、 通過小組探討、交流，初步了解大自然給人類生活提供了各種物質(zhì)饋贈(zèng)，感受人與大自然共在，形成對(duì)大自然的感恩之情。3、 通過深入實(shí)際生活，了解勞動(dòng)成果來之不易，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，珍惜自然資源。【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，與大自然有共在感，感恩大自然。【課前準(zhǔn)備】課件、卡片、百寶箱【活動(dòng)過程】教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)預(yù)期學(xué)生反應(yīng)設(shè)計(jì)意圖說明談話導(dǎo)入同學(xué)們好，請(qǐng)坐。小朋友們，還記得我嗎？我是來自興隆小學(xué)的田老師，昨天初次見面，小朋友都給我留下非常美好的印象：積極發(fā)言、善于思考，希望這節(jié)課同學(xué)們能表現(xiàn)得更加出色。活動(dòng)一 尋寶1、課前老師讓同學(xué)們找一找生活中你認(rèn)為最重要的東西，你們都帶來了什么呢？快舉起來讓老師看一看。2、啊，同學(xué)們帶來這么多東西，哪位小朋友來說一說，你帶的是什么？為什么覺得重要？3、展示學(xué)生拍攝的照片（汽車、樓房）說一說為什么重要？4、小朋友們，你們找到了這么多寶貝，老師也帶來了一些非常最重要的東西，都藏在這個(gè)百寶箱里呢，誰(shuí)想上來摸一摸？ 說說為什么重要？活動(dòng)二 探寶1、泥土、水、空氣、陽(yáng)光這些都是大自然賜予我們最好的禮物（板書：大自然），那你們帶來的是大自然的禮物嗎？你來說？它是怎么來的？2、下面就讓我們跟隨米寶寶來到農(nóng)田里，看看我們每天吃的大米是怎么來到我們身邊的。（播放微課）3、接著我們來做一個(gè)小游戲，幫他們找找老家。小朋友們，你們每組的座位里都有一個(gè)紙袋，里面裝著一些圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M內(nèi)按照順序擺一擺，再說說這些東西都是怎么來的？然后派代表在全班說一說。活動(dòng)三 贊寶1、大自然賜予我們泥土、水、空氣、陽(yáng)光這些寶貴的資源，我們的吃、穿、住、行這些重要的東西也都是來自大自然。這些都是大自然帶給我們寶貴的禮物，現(xiàn)在你們想對(duì)大自然說點(diǎn)什么？2、大自然給我們帶來很多的禮物，但大自然最喜歡的是勤勞的人，我們的吃穿住行用的一切的東西，都離不開人們的辛勤的勞動(dòng)，接下來，我們一起走進(jìn)建筑工地去看看我們住的房子是怎么來的？（播放建筑工地視頻）你們看的真認(rèn)真，看完之后你想說些什么？3、同學(xué)們，我們生活中的一切都是大自然送給我們最好的禮物，是最寶貴的資源。可是，你們知道嗎？大自然的這些禮物也需要我們用心來呵護(hù)。你們看，如果人們毀壞森林，過度地開墾土地，那么土地如果人們大量排放有毒有害氣體，那么我們清新的空氣，如果人們把垃圾隨意扔入河流，那么又會(huì)怎樣？學(xué)生回答:記得學(xué)生高高舉起小手，爭(zhēng)先恐后地介紹自己帶來的物品學(xué)生自由發(fā)言：牛奶讓我們的身體長(zhǎng)得壯壯的。蔬菜中有很多維生素。連衣裙讓我更加漂亮水、泥土、陽(yáng)光、空氣學(xué)生自由交流。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際生活進(jìn)行交流。學(xué)生認(rèn)真觀看。說一說。大米是農(nóng)民伯伯種在土里長(zhǎng)出來的。學(xué)生認(rèn)真擺放，自由交流。代表發(fā)言：衣服是蠶吐的絲織成布做成的。我們用的書本是木頭加工成紙以后做成的。對(duì)了，泥土燒成磚才能蓋房子。大自然真豐富！大自然謝謝您！學(xué)生認(rèn)真觀看。工人叔叔真辛苦！蓋房子太不容易了！工人叔叔真辛苦！學(xué)生自由發(fā)言課前談話,活躍了課堂氛圍,拉近與學(xué)生的距離,課堂氣氛活躍.鍛煉了學(xué)生尋找和發(fā)現(xiàn)的能力。學(xué)生對(duì)大自然物產(chǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。感受大自然為我們我們生命提供了賴以生存的基本條件，形成對(duì)大自然的熱愛之情。在學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)上讓孩子走進(jìn)生活了解我們的生活用品來自自然過程。學(xué)生通過探究、交流了解大自然給人類生活提供了各種物質(zhì)饋贈(zèng)，感受人與大自然共在，形成對(duì)大自然的感恩之情。抒發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情.通過深入實(shí)際生活，了解勞動(dòng)成果來之不易，激發(fā)孩子珍惜之情。培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，珍惜自然資源。【板書設(shè)計(jì)】大自然，謝謝您吃 穿 住 行水 泥土 空氣 陽(yáng)光5