第六課時 解決問題 教學內容教材6061頁解決問題 教學目標 知識與技能：能靈活運用所學的知識解決生活中的簡單實際問題，能與他人交流自己的想法。過程與方法：在解決“用快餐”的問題中，經(jīng)歷運用加減的知識以及生活經(jīng)驗解決實際問題的過程。情感態(tài)度與價值觀：獲得用數(shù)學解決問題的成功體驗，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 重、難點重點：運用所學知識解決生活中的實際問題。難點：靈活運用所學知識解決生活中的實際問題。 教學準備教具準備：課件 投影學具準備：課件 教學過程一、新課導入前面我們學習了用簡單的小數(shù)加減法來解決生活中的購物問題，今天我們繼續(xù)學習用這些知識解決生活中的實際問題。（板書：解決問題）看，老師給你們帶來的是什么？（課件出示“用快餐”情境圖）設計意圖：談話導入，明確問題，直奔主題。二、探究新知1、自己用快餐（1）、觀察情境圖，了解快餐店有哪些飯菜，價錢分別是多少，同桌互相說說你最喜歡吃什么。（2）師提出問題：把自己喜歡吃的寫出來，并算一算所需要的錢數(shù)。（師提示：既選擇愛吃的，還要注意營養(yǎng)搭配又不浪費。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”）（3）全班交流結果。板書展示個別學生的做法。重點讓學生說出自己的選法、算法以及所花的總錢數(shù)。再讓學生說一說打算怎樣付錢。生1：魚香肉絲、米飯、果汁。9.50+1.50+2.60=13.60（元）生2：炒豆角、米飯、汽水。5.2+1.5+2.5=9.2（元）生3：拌豆腐、面條、果汁。3.5+2.5+2.6=8.6（元）設計意圖：讓學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，掌握用小數(shù)加減法運算解決現(xiàn)實生活中的實際問題。學會獨立思考，表達自己的想法，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學生的應用意識和小數(shù)加減法的運算能力。2、合伙用快餐（1）、提出問題2：如果你和4名同學一起用快餐，怎樣安排合適？5人一共需要多少錢？平均每人大約多少錢？小組交流合作，先確定怎樣安排，再解答兩個問題。然后交流各組安排的用快餐情況和計算結果。（再算每人大約需要多少錢時，教師提示把總錢數(shù)盡量估成整數(shù)，或能平均分成5份的數(shù)）（2）提出問題3：小組合作完成，然后全班交流。只要總數(shù)不超過60元，搭配合理就可以。設計意圖：問題2讓學生作為安排幾個同學“用快餐”的小主人，培養(yǎng)學生解決現(xiàn)實生活的能力，積累學生的生活經(jīng)驗和應用意識，算平均每人大約需要多少錢時，讓學生根據(jù)實際情況估算，明白數(shù)學知識在生活中的靈活運用。在活動中，通過小組合作交流解決問題，使學生獲得用數(shù)學解決問題的成功體驗。三、鞏固新知（課件出示）學校食堂今日食譜價格單。主食青菜肉類水果米飯1.60元/2兩豆飯2.40元/2兩油菜8.40元/份胡蘿卜9.20元/份雞腿15.90元/份魚肉14.80元/份蘋果1.20元/個水果拼盤3.20元/份（1）、2兩米飯比2兩豆飯便宜多少錢？（2）、胡蘿卜和魚肉各買一份共需要多少錢？（3）、如果你和4個同學一起去吃飯，平均每人不超過10元，可以怎樣安排？學生獨立完成后，集體訂正。問題3指名回答時，檢查不同層次的學生解決實際問題的情況。四、達標反饋1、一本童話故事書6.8元，一本動腦筋3.4元，（1）、動腦筋比童話故事書便宜多少錢？（2）、各買一本書，10元錢夠不夠？2、3個城市城鎮(zhèn)居民人均住房使用面積如下表。你能提出哪些問題？你會解答提出的問題嗎？城市ABC面積平方米14.616.717.63、小紅從家到學校要走1.2千米，她走了0.3千米后又回家取東西，這樣她比平時上學多走多少千米？答案：1、3.4元，6.8+3.4=10.2（元）10.2元10元，不夠。2、（略）3、0.6米五、課堂小結這節(jié)課我們學了哪些內容，還有什么地方不清楚的嗎？學了這節(jié)課你認為對你的哪些生活有幫助？設計意圖：回顧本節(jié)內容，養(yǎng)成反思習慣，感受數(shù)學在生活中的應用。六、布置作業(yè)教材61頁，1、2、3、4、5題答案：1、4.8，2.60，0.92,0.7,3.56,4.09。2、，。3、3.2, 3, 3.3, 1.5， 0.8， 3.4， 13.9， 0.5。4、（略）5、（1）100元（2）夠 板書設計解決問題（1） 炒豆角、米飯、一瓶汽水。 拌豆腐、面條、一杯果汁。5.2+1.5+2.5=9.2（元） 3.5+2.5+2.6=8.6（元）魚香肉絲、米飯、果汁。9.50+1.50+2.60=13.60（元）（2）生1：、5碗米飯、拌三絲、魚香肉絲、西紅柿炒雞蛋、炒豆角、5瓶礦泉水。1.50+1.50+1.50+1.50+1.50=7.50（元）4.00+9.50+5.20+7.50=26.20（元）2.50+2.50+2.50+2.50+2.50=12.50（元）7.50+26.20+12.50=46.20（元）、46.20510（元）生2：（略） 教學資料包教學資源1、補充豎式2、笑笑從家到學校要走1.2千米，她走了0.3千米后又回家取了一本書，這樣她比平時上學多走多少千米？3、用6、4、2、0這幾個數(shù)字和小數(shù)點按要求組成沒有重復的數(shù)字小數(shù)。（1） 大于6且小數(shù)部分是三位的小數(shù)。（2） 小于1且小數(shù)部分是三位的小數(shù)。（3） 零不讀出來且小數(shù)部分是兩位的小數(shù)答案：1、2、0.3+0.3=0.6（千米）3、（1）、6.024 6.042 6.240 6.204 6.4.2 6.420（2）、0.246 0.264 0.426 0.462 0.624 0.642（3）、60.24 60.42 20.46 20.64 40.26 40.62