我和我的家教案教材分析：本課選自道德與法治一年級下冊第三單元“我愛我家”中的主題活動一。他包含四個話題“我來到我家”、“我的家人”、“我身上有家人的影子”和“家人的故事”。本課是依據課程標準“負責任、有愛心的生活”中的第二條“愛父母長輩，體貼家人，主動分擔力所能及的家務勞動”而編寫。本單元引導學生從了解自己的來歷開始，進而了解自己與家人的血緣關系，以及家庭的結構，最后，落實對家庭的愛與責任。引導學生學會不給家人添麻煩，學會主動承擔力所能及的家務，學會主動地表達自己對家人的愛，最終使學生成長為溫馨家庭生活的自覺構建者。學情分析：現在孩子們的成長、生活都在家里。他們熟悉自己的家庭成員，熟悉他們的習慣，對性情特點也有所觀察和了解。家里人的稱呼都知道，可是為什么這樣稱呼？對家庭結構、倫常關系，以及自己來歷？卻不清楚。孩子們在家庭中受到家人的關心，關注。因為一切都太自然，讓他們反而不能覺察。針對這些情況，我設計了我和我的家這一課。教學目標：根據對本班學生情況和教材的分析，我希望能達成兩個總的目標。1、“感知家人之間血脈相連”（這是本課的重點）。2、“講述親情故事，感受家的溫暖”（這是本課的難點）。課前準備：1、課前，學生了解自己名字的故事。2、了解家人故事。（家人工作照，運動照，興趣照，特長照）3、準備全家福照片。教學方法：1、探索名字的意義的出生給家庭帶來的喜悅。2、動手完成關系樹理清家庭倫理關系。3、聽故事，找“影子”突出重點，體會家人之間血脈相連的意義。4、講述家人的故事突破難點，感受家庭生活的溫馨，學會關心他人。教學過程：導入：播放錄音（嬰兒的啼哭聲），說說你聽到了什么？一、初步了解家人之間血脈相連1、板書“我”，分享我名字的故事。2、全班交流“你叫什么名字，這個名字有什么故事？”師：你知道你的名字有什么故事？誰還想來分享自己名字的故事？同學們都還想說一說，來和你的同桌說一說。評價語：你的名字里有家人對你的祝福！你的名字里有家人對你美好的希望！你的名字代表家人對你欣喜的等待！老師總結：同學們的名字，都飽含著我們的家和家人殷切的希望和美好的祝福。接下來我們繼續以家為話題，說說我和我的家（出示題目）。二、深入探究家人之間血脈相連1、你家里都有哪些成員啊？預設學生回答：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、舅舅、姨媽2、我們有這么多的親人，有這么多的稱謂。老師想到一個腦筋急轉彎來考考大家。“到媽媽的媽媽家去做客，見到媽媽的姐姐，應該叫什么？”（一）關系樹家庭倫理關系過渡：有這么多同學不清楚，我們一起來理理這些關系吧！1、師生共同完成“關系樹”。“我來問，你來答”完成關系樹后小結：我們這一大家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要！2、全班交流匯報。（1）哪組同學愿意給全班同學介紹家庭成員？（同時投影關系樹和全家福）（2）學生介紹家庭成員后，詢問同桌，他的稱呼正確么？小結：我們一起來看看這棵關系樹，這一排是我們的祖輩，爸爸媽媽是他們的孩子，是我們的父輩，我們是爸爸媽媽的孩子，是爺爺奶奶外公外婆的孫輩，我們這個家就是這樣祖輩、父輩、孫輩一代代延續到今天。（二）學唱稱呼歌。三、找“影子”自己與家人的相像1、閱讀繪本故事我和弟弟同桌交流，我們有哪些相像的地方。可以說一說也可以演一演。2、小組合作討論后匯報。（性格、愛好、興趣、口味）3、我們的相像說明我們的關系（一家人）小結：剛才同學們都說了那么多和家人相像的地方，這些都說明什么呢？長相，性格，口味還有興趣都有相像的地方這些說明了什么？一家人（板書）所以我們的臉上和身上才有家人的影子，我們和家人有著血脈的關系，是這個家庭的傳承和延續。四、提升拓展講述家人故事，學會關心家人1、我們對家人的介紹中，充滿了愛，因為有了愛，我們的家枝繁葉茂，因為有了愛，我們的家充滿溫暖，因為有了愛，使我們對這個家有了更多的依戀。2、講講家人的故事。五、拓展延伸，作業1、為家人做件事； 2、對家人大聲喊出： 我愛你！播放我愛我的家，在音樂聲中結束本節課。4/4