我想和你們一起玩教學(xué)設(shè)計(jì)教材解讀：我想和你們一起玩是統(tǒng)編教材道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第四單元“我們?cè)谝黄稹敝械牡?3課。這一單元，主要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成與同伴共在的觀念和習(xí)慣,反觀自己的生活，學(xué)習(xí)解決與同伴相處中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而形成和諧共進(jìn)的同伴關(guān)系。而本課側(cè)重于“樂(lè)群”意識(shí)的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)理念：道德內(nèi)在于生活之中，必須是在生活中向生活學(xué)習(xí)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回望生活經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)交友技巧，解決交往難題，回歸生活導(dǎo)行，將樂(lè)群意識(shí)，樂(lè)群品質(zhì)融于體驗(yàn)活動(dòng)中，潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)情分析：課前我進(jìn)行了兩項(xiàng)調(diào)查，首先與孩子交談，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的孩子有的非常活躍，而有的很不容易融入其他群體。然后通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子，凡事都以自我為中心。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，體驗(yàn)和同學(xué)一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂(lè)。2、培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識(shí)，懂得如何與同伴友好相處。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)和同學(xué)一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂(lè)教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的樂(lè)群情感，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)群品質(zhì)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、游戲道具、板貼教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一:請(qǐng)你跟我做表演唱小手拍拍。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，我選擇唱兒歌的形式，一方面引起孩子的興趣，一方面感受一起玩的快樂(lè)，為樂(lè)群做下情感鋪墊?；顒?dòng)二：歡樂(lè)島探秘創(chuàng)設(shè)情境，引出卡通人物楊樂(lè)樂(lè)：大家好，我是歡樂(lè)島的楊樂(lè)樂(lè)，我們歡樂(lè)島充滿了快樂(lè)，我們一起開(kāi)始?xì)g樂(lè)之行吧。第一站：歡樂(lè)說(shuō)1、 看視頻，交流回憶經(jīng)歷2、 班隊(duì)會(huì)“開(kāi)心故事會(huì)”。3、小微課:“玩紙飛機(jī)”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一起玩學(xué)到本領(lǐng)很快樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我利用視頻，喚起學(xué)生回望自己的生活經(jīng)歷，再通過(guò)情境，引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)合群帶來(lái)的樂(lè)趣，最后利用小微課，進(jìn)行提升，引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)群的意義。第二站：去沖浪1、創(chuàng)情境，引出游戲你們聽(tīng)，這是什么聲音（海浪聲），我們一起沖浪去。2、玩游戲，明確游戲規(guī)則每只小船只能乘坐6人。為了安全，要輕輕上，輕輕下。上船后，安靜待十秒鐘，比比哪只小船最平穩(wěn)。3、 展示游戲中的照片，讓孩子談?wù)動(dòng)螒虻捏w會(huì)。設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)孩子最喜歡的莫過(guò)于游戲了，我把規(guī)則融入情境游戲中，通過(guò)游戲體驗(yàn)，進(jìn)一步深化樂(lè)群的意義。第三站：幫布丁1、 閱讀繪本故事“小布丁和小蝴蝶”，體會(huì)敢于嘗試，主動(dòng)交友。2、 整合繪本與教材插圖，讓學(xué)生討論小布丁如何與高年級(jí)同學(xué)交往，發(fā)現(xiàn)守規(guī)則游戲才能愉快玩。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我將教材中的繪本故事與文中插圖，有機(jī)統(tǒng)一，先利用繪本，引發(fā)學(xué)生共鳴，反思交往經(jīng)歷。接著創(chuàng)設(shè)情境，說(shuō)說(shuō)議議，探究初步的交往技巧。第四站：巧奪寶1、 創(chuàng)設(shè)表演的情境：你們幫助小布丁解決了煩惱，樂(lè)樂(lè)有神秘禮物要送給你們，可是，禮物只有一個(gè)，我們做個(gè)奪寶游戲吧。2、 明確游戲規(guī)則：按指定路線跳格子取寶先到先得。3、 第一輪游戲一名孩子犯規(guī)，激發(fā)矛盾，引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么玩不下去了，怎樣才能玩下去？4、 全班交流，學(xué)生發(fā)現(xiàn)“守規(guī)則”才能愉快游戲。5、 第二輪按規(guī)則再玩這個(gè)游戲，游戲結(jié)束，孩子獲取禮物的同時(shí)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)秘訣。6、 齊讀快樂(lè)秘訣。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)，我利用孩子的好奇心和好勝心，選取一個(gè)常見(jiàn)的交往問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)“巧奪寶”情境，先制造矛盾，再探究分析，最后明理導(dǎo)行?；顒?dòng)三：快樂(lè)找朋友1、和朋友一起完成“快樂(lè)貼圖”2、播放歌曲找朋友，引導(dǎo)孩子在歌聲中，敢嘗試，有禮貌，最后和伙伴一起走出教室開(kāi)始課間游戲。設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)凇翱鞓?lè)貼圖”活動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)習(xí)交往合作，感受和朋友一起玩的快樂(lè)，最后利用孩子們喜歡和熟悉的歌曲找朋友，鞏固內(nèi)化的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走向生活。八、 板書(shū)設(shè)計(jì)我想和你們一起玩守規(guī)則有禮貌敢嘗試歡樂(lè)多