9、我和我的家教學目標：1、知識與技能：初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構成及家庭成員間的稱呼、關系;通過講述親情故事，培養學生的表達能力。2、情感與態度：通過了解家庭成員的關系、工作及愛好等，感受家的溫暖，萌發對家人的敬愛之情。教學重點：知道家庭成員的構成、稱呼、關系，掌握家人的工作、愛好、習慣。教學難點：通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學準備：視頻歌曲、音頻兒歌，全家福照片。設計意圖：通過填圖、兒歌、游戲的形式，引導學生了解家庭成員之間的關系、稱呼，知道家庭中的一家人應該相親相愛。教學方法：觀察法、討論法、調查法。教學過程：一、聆聽歌曲，導入新課播放動畫歌曲吉祥三寶教師提問：聽了這首歌曲，你有什么感受？小結：我們每個人都有一個家，今天我們就以“家”為話題說說我和我的家。板書課題：我和我的家2、 初步了解，深入探究活動一：我來到我家1.聽故事，播放錄音：我出生以后.2.學生分享：說說自己出生時家人是怎樣歡迎你來到這個家的。活動二：我的家人1.出示教材第35頁的兩棵大樹，提問我是怎么來的？2.學生自由發言，教師根據學生的發言內容追問：爸爸媽媽除了生育了我，還生育了誰？老師要考考大家，仔細想想爸爸是哪里來的？爺爺奶奶只生了爸爸嗎？學生根據自身實際回答問題。小結：這些人都有相同的父母，身上都流著相同的血，是一家人。爸爸這邊的親人都理清楚了，我們來看看媽媽這邊的親人，學生試著說一說。小結：我們一起開看看這個關系樹，一排是祖輩，一排是父輩，一排是孫輩。我們這個家就是這樣一代代延續下去，就像枝葉繁茂的大樹一樣，每個人都很重要喲！3.播放家族兒歌。4.師生拍手游戲：你來問我來答。活動三：找“影子”1.教師出示自己的全家福，讓學生看。2.學生互相看全家福，找與家人相像的地方。3.聽繪本故事，找找哥哥與弟弟有哪些相像的地方。小結：我們的臉上和身上有家人的影子，我們和家人有著血緣關系，是這個家庭的傳承和延續。3、 深化感悟，提升拓展學生討論交流：夸夸家人最能干、最厲害的地方，我們應該怎么做？你想對家人給予什么祝福？4、 總結本課：在祝福中充滿了對家人的愛。因為有了愛，我們的家枝葉繁茂；因為有了愛，我們的家充滿了溫馨；因為有了愛，使我們對這個家有了更多的依戀。播放歌曲讓愛住我家結束本課。板書設計： 我和我的家平安 幸福 健康 快樂.