家人的愛（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想遵循兒童的生活的邏輯，以密切聯(lián)系兒童特征和游戲?yàn)檩d體，以正確的引領(lǐng)方向引導(dǎo)孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法1教學(xué)內(nèi)容：家人的愛一課是人教版道德與法治一年級下冊第三單元我愛我家中的第二個(gè)主題內(nèi)容。本課主要定位于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家人對自己的愛，產(chǎn)生家人的愛無處不在的幸福感，同時(shí)讓學(xué)生明白，嚴(yán)格也是一種愛，要學(xué)會理解和感激家人。2教學(xué)方法：（1）教法：引導(dǎo)兒童熱愛生活，積極探究。情景設(shè)置法激發(fā)感情，引起興趣點(diǎn)撥法展開聯(lián)想，拓展思路（2）學(xué)法：小組討論法三、學(xué)情分析通過課前對學(xué)生的調(diào)查，我了解到學(xué)生存在的具體問題如下：1. 一年級學(xué)生（特別是男孩）容易得到來自家人的過多的愛，他們往往以自我為中心，把家人的愛及付出當(dāng)成理所當(dāng)然。2. 許多單親、留守、再組家庭的孩子，因?yàn)橛H情的不完整而懷疑家人對自己的愛。針對以上情況，在本課教學(xué)時(shí)，我除了力圖引導(dǎo)學(xué)生感受和理解家人為家庭的付出，是對家人的愛外，也有針對性地幫助部分單親、留守家庭的孩子感受家人的愛，讓他們明白，即使家人不在身邊陪伴，但他們對自己的成長或多或少都有過付出，他們是愛自己的。四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.體會家人的愛，懂得慈祥是愛，嚴(yán)厲也是愛。2.會用自己的方式表達(dá)愛過程與方法：1.能通過看、聽、說感受家人的愛。2.通過小組探討、交流，能辨析愛。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解家人的愛，激發(fā)對家人的熱愛感激之情。五、教學(xué)重難點(diǎn)1.體會家人對自己無私的愛，明白嚴(yán)格也是愛。2.體會父母雖不在身邊陪伴，可也是愛我們的。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.課前引導(dǎo)學(xué)生回顧一下家人為我們做過的事。2.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、及小組合作時(shí)所需要的紙和彩筆。七、教學(xué)過程：活動一、游戲?qū)?.孩子們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）好！那就請伸出你們的小手，和老師一起來做做游戲好嗎？（好）師：我的小手拍拍拍 生：拍拍拍師：我的小手寫寫寫 生：寫寫寫師：我的小手頂頂頂 生：頂頂頂師：我的小手撓撓撓 生：撓撓撓師：我的小手不見了 生：不見了師：我的小手放好了 生：放好了【設(shè)計(jì)意圖：用此游戲?qū)氲哪康氖菫榱俗寣W(xué)生在快樂的游戲中不知不覺地坐好，進(jìn)入上課狀態(tài)，我想對于活潑好動的小學(xué)生來說，這個(gè)游戲?qū)胝n堂遠(yuǎn)比你在那大喊：孩子們，上課了，坐好了，要好得多！】孩子們，你們的小手放好了嗎？（放好了）真好！下面，老師有一首歌將要與大家一起分享，請你們用耳朵認(rèn)真地傾聽，用心認(rèn)真去感受。2.播放視頻親親我的小寶貝。【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們通過觀看視頻來體會父母對于孩子的愛，體會作為家中小寶貝的幸福，為導(dǎo)入課題做準(zhǔn)備】觀看結(jié)束，說一說，從視頻中你感受到了什么？(快樂）（幸福）（家人的愛）是啊，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課題：家人的愛 （出示課題）活動二：感受愛那家人的愛都藏在哪里呢？請打開書，翻到38、39頁，我們一起來看看。A. 媽媽希望我開心，所以給我取名叫笑笑。媽媽的愛藏在哪里呀？（給我取的名字里）B。我的辮子是姑姑梳的姑姑的愛藏在哪里呀？（辮子里）C. 爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜，是對家人的愛（爺爺奶奶的愛都藏在飯菜里）D.【設(shè)計(jì)意圖：一年級的孩子，很少能從細(xì)微之處去感受家人的愛，本環(huán)節(jié)旨在提示學(xué)生，可以從家人給自己起的名字，日常生活中的照料來感受家人為自己的付出，并從中體會來自家人的愛。】寶貝們，除此之外，家人的愛還表現(xiàn)在哪些方面啊？（給我洗衣服）（幫我買書包）（接我上下學(xué)）嗯，家人對我們的愛真是無處不在啊！出示第一張照片。從這張照片中你體會的到了什么？（幸福）（小妹妹的爸爸媽媽好愛她）是啊！看她的笑容多美呀！再來看看這張。出示第二張照片。你們看，這是誰呀？（郭雨琦）呵呵！采訪一下雨琦，你這是和媽媽在哪兒呀？（若飛公園，媽媽帶我到公園里去玩）你感受到了什么？（媽媽對我很好，很愛我）嗯嗯！寶貝們，你們感受到家人對你們的愛了嗎？舉手說一說。（甲乙）呵呵，你們都感受到了家人濃濃的愛了，真好！我們再來看看，出示第三張照片。（程老師）我在做什么呀？（給杜靜怡梳頭）對對，我們來問問靜怡，靜怡，老師給你梳頭，你感受到了什么？（感受到程老師好好，很愛我）對，我們把這些愛都稱為什么的愛？引導(dǎo)學(xué)生說出慈祥的愛。出示：慈愛寶貝們，我不僅愛靜怡，也愛你們，可如果你們這會說不想上課，要出去玩，我會同意嗎？（不會）為什么？（因?yàn)槟阆胱屛覀儗W(xué)到更多的知識）對，有時(shí)候啊，大人們不答應(yīng)我們的請求，并不是不愛我們，現(xiàn)在我們來讀讀38頁繪本故事肩頭上的愛【本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生感受愛的同時(shí)，也為后面的辨析愛做鋪墊】活動三：辨析愛1.讀繪本故事肩頭上的愛【本環(huán)節(jié)意在提示學(xué)生，家長不答應(yīng)自己的要求，有時(shí)是讓孩子學(xué)著自己的事情自己做，是在幫助自己成長。】出示大衛(wèi)，不可以的部分圖。【本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生明白：嚴(yán)格也是一種愛】活動四：小組討論，交流什么才是真正的愛？1.你向家人提過要求嗎？他（她）同意了沒有？2. 當(dāng)家人不同意你的請求時(shí)，是不是表明他（她）就不愛你了呢？討論時(shí)間為兩分鐘。【本環(huán)節(jié)意在倡導(dǎo)小組合作的意識；鍛煉學(xué)生語言表達(dá)的能力。】分享小結(jié)：真正的愛不僅僅是對自己的付出，還包括對自己的嚴(yán)格要求。引導(dǎo)學(xué)生說出嚴(yán)厲的愛，出示：嚴(yán)愛辨析:1.今天我不想上學(xué)，外婆就同意我不上學(xué)啦 。2.我不想寫作業(yè)，可媽媽卻非要我寫。3.我感冒了，卻想吃雪糕，奶奶就給我買。4.我想買一輛自行車，爸爸沒有錢，就去幫人家挑沙掙錢給我買。5.媽媽在懷我的時(shí)候非常辛苦，可她還是堅(jiān)持把我生下來。【本環(huán)節(jié)意在進(jìn)一步幫助孩子辨析愛、懂得溺愛是不可取的的同時(shí)，也讓孩子明白有時(shí)父母不能陪伴我們，并不代表他們不愛我們，而是有不得已的苦衷】出示外出務(wù)工父母的圖片，讓孩子體會父母在外的艱辛。活動四：表達(dá)愛孩子們，正因?yàn)橛辛思胰诵量嗟母冻觯覀儾拍芙】档爻砷L、快樂地生活。家人給了我們無私愛，而我們能為家人做些什么呢？孩子們，請拿起你們手中的筆，寫一句最能表現(xiàn)你對家人愛的話吧！背景音樂媽媽我想你【設(shè)計(jì)意圖：在進(jìn)行情感教育之后，趁熱打鐵，對學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，將感情升華，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對家人的熱愛、感激之情】活動五：總結(jié)分享、拓展延伸寶貝們，此時(shí)此刻，我真感到你們已經(jīng)長大了，這就是愛的回報(bào)。孩子們，讓我們學(xué)會愛，愛我們的父母，愛我們的家人，愛身邊所有的人吧！因?yàn)閻郏澜鐚⒆兊酶用篮茫≡O(shè)計(jì)特色簡述：創(chuàng)新教學(xué)，將夢想課的理念與與品德課相結(jié)合。一切從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生成為知識技能的“探究者”、難點(diǎn)問題的“突破者”，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、搜集。又在小組及班內(nèi)交流、展示，這樣更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性，從而使學(xué)生在分享、交流中體味學(xué)習(xí)的快樂！讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長！板書設(shè)計(jì)：10、家鄉(xiāng)的愛慈愛嚴(yán)愛溺愛