9我和我的家教學(xué)目標(biāo)：1.初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員的稱呼、關(guān)系。2.通過了解講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語言能力。3.通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家人的敬愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣。通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、聆聽歌曲，導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，我們一起來聽一首好聽的歌曲。（播放歌曲 可愛的家）教師提醒會(huì)唱的學(xué)生跟著哼唱這首歌2. 教師提示：那一天你呱呱墜地，來到這個(gè)世界，來到這個(gè)家。小小的，很可愛，從此和爸爸媽媽 一起組成了相親相愛的一家人。你的出生，給家人帶來了什么？3. 學(xué)生交流討論：快樂和幸福。4. 課件出示圖片，引導(dǎo)討論：你的家人對(duì)你的出生進(jìn)行過描述嗎？5. 從欣賞別人的全家福中總結(jié)：我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，我們的家庭可愛、溫馨、美麗。6.學(xué)生拿出自己畫的全家福向全班介紹自己的家人，然后將作品展示給大家看。7.提問：看看自己的全家福，想一想，家里有幾口人？都有誰？8.討論交流，學(xué)生根據(jù)自己的情況發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長得像媽媽，有的長得像爸爸，還有的長得既像媽媽又像爸爸，因?yàn)槲覀兪且患胰恕６?共同交流，了解家庭1.活動(dòng)：小丸子介紹她的家人。引導(dǎo)學(xué)生聊聊“我的家人”師：每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰呢？今天，我們就一起來聊一聊“我的家人”（出示教材35頁的兩棵大樹）師：你家里還有誰？你是怎么稱呼你的家人的呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問問1：你的家人里有姑媽嗎？她是你爸爸的什么 人？問2：你的家里有叔叔嗎？他是你爸爸的什么人？問3：你的親戚家里有姨媽嗎？她是你媽媽的什么人？問4：你的親人里有舅舅嗎？他是你媽媽的什么人？師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個(gè)成員，我們都是有血緣關(guān)系，是一家人。2.讀兒歌，認(rèn)家人爸爸的爸爸叫爺爺爺爺?shù)膵寢尳心棠贪职值男值芙惺迨灏职值慕忝媒泄霉脣寢尩陌职纸型夤珛寢?的媽媽叫外婆媽媽的兄弟叫舅舅媽媽的姐妹叫姨媽3.填寫家庭樹4.游戲：你來問我來答教師拍手問：爸爸的爸爸叫什么？男女生之間相互問答師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每一個(gè)人都很重要，我們快樂地生活在一起，是幸福的一家人。三.尋找家人的影子1.課件展示明星一家的照片，提問：通過剛才的照片，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.引導(dǎo)生說出結(jié)論：這些小朋友和他們的爸爸媽媽長得可真像啊！3.看看自己的全家福，自己長得像誰呢？討論交流。師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長得像媽媽，有的長得像爸爸，還有的長得既像媽媽又像爸爸，因?yàn)槲覀兪且患胰?.雙胞胎姐妹介紹自己并說說自己長得像誰5.師：剛才，我們討論了家庭成員之間的關(guān)系、稱呼，那么在我們自己身上有哪些地方可以找到家人的影子呢？請小朋友們在自己的身上找家人的“影子”，并跟自己的同桌交流一下。師：請同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子”呢？學(xué)生自由發(fā)言師小結(jié)： 我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。師：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。在這個(gè)家里，住著我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽.我們是相親相愛的一家人。這個(gè)家充滿了歡樂、充滿了愛，我們要愛我們的家。四.讓愛住我家，用心畫出它師：同學(xué)們，我們今天一直在介紹我們的家人，表達(dá)我們對(duì)家人的愛。如果現(xiàn)在有一個(gè)機(jī)會(huì)讓你為家人建造一座房子，你覺得應(yīng)該是什么樣子的呢？讓我們把它畫出來吧！教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品師：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。在這個(gè)家里，住著我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽.我們是相親相愛的一家人。這個(gè)家充滿了歡樂、充滿了愛，我們要愛我們的家