請幫我一下吧第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】請幫我一下吧是人民教育出版社2016版道德與法治一年級(jí)上冊第四單元我們在一起中第二課的內(nèi)容，本課的關(guān)鍵詞是樂群，本課側(cè)重于針對學(xué)生在這一時(shí)期能力有限，因此要培養(yǎng)其面對困難時(shí)要有積極的心態(tài)，能夠分辨需要求助的情境，學(xué)會(huì)選擇合適的求助對象，懂得同學(xué)間要互相關(guān)心、互相幫助,講文明禮貌?！緦W(xué)情分析】由于一年級(jí)學(xué)生年齡尚小，根據(jù)此階段學(xué)生的生理和心理特征分析為以下三點(diǎn)：1. 此階段學(xué)生不知何時(shí)求助2. 好面子，不愿意求助于人3. 不敢向他人求助【教學(xué)目標(biāo)】1.遇到困難要有積極的心態(tài)，愿意向他人求助。2.在具體情境中會(huì)選擇合適的求助對象3.過程與方法：通過游戲、角色扮演等形式和小組合作交流的活動(dòng)，能夠分辨哪些困難需向人求助【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：觀察教材情境圖，說出自己真實(shí)的經(jīng)歷和感受，并能分辨出需要求助的具體情境。難點(diǎn)：能夠說完整話，找到合適的求助對象，提高表達(dá)匯報(bào)能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體教學(xué)課件、教具圖片等【設(shè)計(jì)思路】：課標(biāo)指出：學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，教師首先應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)，同時(shí)要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，加深他們對概念的認(rèn)識(shí)，獲得對世界的真實(shí)感受。本課教材中提供的圖片和內(nèi)容很多，因此，我通過創(chuàng)設(shè)情境，借助需要互相幫助的小游戲，引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞從“發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)中的困難分辨需要求助的情境學(xué)會(huì)尋找合適的求助對象”這一路線，通過小組合作、交流討論等方式，讓學(xué)生了解到困難是生活中的一部分，并產(chǎn)生積極應(yīng)對的心態(tài)，在明確不能凡事都要向人求助后，能將正確的求助方法在日后的學(xué)習(xí)和生活中內(nèi)化成自己的行為意識(shí)，落實(shí)到實(shí)踐中?！净顒?dòng)過程】：一游戲體驗(yàn)，揭示內(nèi)容：師：同學(xué)們，今天課堂上舉手發(fā)言的同學(xué)可以得到一顆星星，如果大家覺得他的發(fā)言很贊的同學(xué)就可以獲得兩顆星星哦師：看，今天老師給大家?guī)砹藗€(gè)朋友？（出示卡通人物，如“美羊羊”，兩張圖，一張少了發(fā)卡）生：美羊羊師：能發(fā)現(xiàn)她們有什么不一樣嗎？生：第二個(gè)少了發(fā)卡師：你能幫她帶上嗎？生：在黑板上/白板上，粘貼發(fā)卡（蒙上眼睛）總是貼不準(zhǔn)。師：（問這個(gè)學(xué)生）怎么辦呢？（如果學(xué)生說出來，讓其他小朋友幫著想辦法）生：我想請個(gè)人幫我。師：看來遇到困難時(shí)有人幫就是不一樣??！那我們今天一起來學(xué)請幫我一下吧（設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)互助的游戲，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生體會(huì)困難其實(shí)是生活中的一部分，使得困難和求助的概念具化）二回望生活，認(rèn)識(shí)困難師：同學(xué)們，剛才是游戲中我們遇到了困難，在生活中你遇到過什么困難？能和大家說一說嗎？請用“我遇到過_____困難”。誰能來說一說。師：同學(xué)們回答得真棒，那老師現(xiàn)在手里有一個(gè)困難小信箱，一會(huì)兒給大家一分鐘時(shí)間，每人在你的小卡紙上把關(guān)鍵詞填上，寫完的同學(xué)就交到老師手里的小信箱里，老師一會(huì)兒要抽一抽貼到黑板上，如果寫完的同學(xué)就請幫一幫你們小組沒寫完的同學(xué)教師先找?guī)酌瑢W(xué)示范，然后限定一分鐘時(shí)間，每人一張小卡紙，在紙上把關(guān)鍵詞填上。并對遇到困難進(jìn)行分類，生活中的困難有。學(xué)習(xí)中的困難有。師：同學(xué)們，請大家看著老師的分類想一想，其實(shí)哪些事是需要自己做的，又有哪些事是需要求助他人的呢？如果覺得這件事情自己努力就能解決，不需要求助就請你舉起手里的笑臉，如果覺得這件事需要請人幫忙就請你舉起手里的哭臉。（叫起一名同學(xué)，示范一下）師：老師剛剛看到有幾名同學(xué)跟大家舉得不一樣，請這幾名同學(xué)說說你想找人求助的理由吧。（與此同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答提煉一些規(guī)則）（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，按照“發(fā)現(xiàn)整理呈現(xiàn)匯報(bào)”的思路，幫助學(xué)生初步了解生活和學(xué)習(xí)中的困難，并產(chǎn)生求助意識(shí)。）三小組合作，解決問題師：同學(xué)們，看來困難是無處不在的，所以遇到困難不要慌，有人幫真的不一樣,有個(gè)小咕嚕他也是這么想的,下面我們來看看小咕嚕的故事吧。老師給大家播放一個(gè)小微課，請你一邊看小咕嚕的故事，一邊想想小咕嚕都遇到了哪些困難？（播放微課小咕嚕的故事）師：同學(xué)們，我們看完小咕嚕的故事，現(xiàn)在請你們根據(jù)小咕嚕的情境圖來判斷一下，其實(shí)哪些事是需要自己做的，又有哪些事是需要求助他人的呢？師：老師剛剛看到有幾名同學(xué)跟大家舉得不一樣，請這幾名同學(xué)說說你想找人求助的理由吧。（與此同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答提煉一些方法）師：老師根據(jù)大家的回答把小咕嚕需要自己做的事情和需要求助他人的事情進(jìn)行了分類。（白板拖拽分類）師：根據(jù)大家的回答，老師幫大家總結(jié)了判斷是否需要求助的好方法：一方面是經(jīng)過努力還解決不了的問題我們需要求助，另一方面是可能會(huì)給自己和他人造成傷害的事情我們也需要求助。 師：同學(xué)們，看來我們不能事事都依賴別人，也不能一昧逞能，那我們現(xiàn)在來做一段律動(dòng)吧師：同學(xué)們，我們的律動(dòng)結(jié)束啦，老師現(xiàn)在呀選了兩幅情境圖，請你們先判斷一下這兩幅圖都需要求助嗎？然后以小組為單位想一想我們都可以向圖中的誰求助呢？再請你說一說理由，老師一會(huì)找代表匯報(bào)。師：同學(xué)們，聽了大家的匯報(bào)，老師給大家再放一個(gè)小微課，看看我們選擇的求助對象真的合適嗎？師：看完了這個(gè)小微課，那就請你們以小組為單位在下面演一演吧，在表演之前，請你先想一想這個(gè)圖片里都有哪些角色呢？會(huì)發(fā)生什么事情呢？如果你是這個(gè)角色你會(huì)說什么話呢？信息化1：利用白板拖拽分類，把小咕嚕需要自己做的事情和需要求助他人的事情進(jìn)行了分類信息化2:利用微課播放，讓學(xué)生懂得如何選擇正確的求助對象。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生通過具體情境判斷是否需要求助他人，并訓(xùn)練其進(jìn)行歸因，找到需要和不需要求助他人的原因，以及通過小組討論和微課學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)選擇正確的求助對象，小組合作表演做到了人人參與，使得每一名同學(xué)都對是否需要他人幫助這一概念有了更深層次的理解與認(rèn)識(shí)）四小結(jié)師：同學(xué)們，看來你們都學(xué)會(huì)了判斷需要求助的事情，你們真了不起，課堂的最后，老師帶領(lǐng)大家拍手讀一首小兒歌，看看我們這節(jié)課都學(xué)習(xí)了什么呢？師：老師在最后要號(hào)召大家，在課后的時(shí)間，結(jié)合我們學(xué)校廣樹美行進(jìn)步小榜樣的活動(dòng)，和你的同桌說一說，課后在記事本上寫一寫，定一個(gè)“克服困難”的小目標(biāo)，其中這個(gè)“克服困難”的小目標(biāo)是學(xué)習(xí)生活中的都可以哦，但一定是通過自己努力可以解決的小困難；然后老師每周上課都要跟大家進(jìn)行反饋，一個(gè)月后看看我們誰的能做到克服困難的小目標(biāo)，老師和同學(xué)們都要給他點(diǎn)一個(gè)大大的贊?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)利用小結(jié)，突出了本課的重難點(diǎn)，小榜樣定目標(biāo)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的積極性，同時(shí)通過長達(dá)一個(gè)月的日日反饋跟蹤，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)的長線學(xué)習(xí)。）板書： 請幫我一下吧生活中 學(xué)習(xí)中 經(jīng)努力還解決不了 給自己和他人造成傷害