15 分享真快樂一教材分析 本課是人民教育出版社道德與法治一年級下冊第四單元的內容。本單元的主題是“我們在一起”。分為我想和你們一起玩請幫我一下吧分享真快樂大家一起來四課。單元主題是：班級生活是兒童生活的重要組成部分。同伴交往是班級生活的最重要內容。班級提供的集體生活環境是兒童適應社會生活的第一步。同伴交往是社會交往的開始。分享真快樂是本單元的第三課，主旨在孩子們能體會到分享物品和成長的快樂，學習到分享的方法，解決一些在分享中遇到的問題。二學情分析一年級的學生雖然已經步入小學一個學期了，但因為現代小學生生活環境優越，他們被長輩寵愛所包圍，自我意識較強，與人分享意識較弱。在班級交往方面，他們參與積極性很高，愿意結交朋友，但他們有時較為任性，缺乏禮貌，一切以自我為中心，缺乏正確的分享方法，不知道該分享什么，怎么分享。不能真正地體會分享的快樂。三設計思路：為了讓學生體會具體的分享過程，我進行了針對性地設計。我設計了四個版塊：第一版塊：小組分享書，分享玩具，分享文具，分享食物。第二版塊：分享學校班級活動中的快樂。第三版塊：分享成長中獲得技能本領的快樂。第四版塊:共同解決分享中遇到的難題。分層次地讓孩子從分享物品到分享心情到分享成長中獲得從物質到精神上的快樂。4 教學目標：知識與技能：1. 開啟愿意與他人分享的心靈鑰匙，體會與他人分享時的快樂和發自內心的愉悅。2. 學會用正確的方法與他人分享，了解可以與好朋友分享物品，作品，心情，成長。3. 學會尊重他人的分享成果，做到小聲點，禮貌點，小心點，一起分享。過程與方法:創設情境和舞臺，讓學生仔細，明白地向他人分享快樂，讓更多人體會感受分享的快樂。情感態度價值觀：1. 培養與人分享的情感，學會與人交流情感，體察別人的情感。2. 能意識并改正自己在與他人分享時的不足之處。五：教學重難點：1. 懂得什么是分享，體會分享的快樂，愿意與他人分享。2. 學會正確向別人分享快樂和分享別人快樂的方法。6 教學過程：1 激趣導入：今天我聽說你們班在開展“快樂分享”的活動，我真的很開心呢！瞧，這是我帶來的小物品。（師展示心愛物品并介紹。）二活動一：交流物品，感受分享氛圍。1. 學生也都帶來了自己的心愛之物，請小組內交流，師巡視并及時用教學機捕捉孩子們交流時的生動畫面。2. 師生互評匯報交流成果。3. 師總結讓學生體會到向他人分享物品的快樂和欣賞他人物品的快樂之情。4. 老師拿出準備好的禮物：每組一塊小蛋糕。在輕松愉悅的氣氛下同學們一起享用，讓學生感受快樂通過分享會加倍。設計意圖：通過交流心愛之物，感受到分享的氛圍是如此快樂愉悅，通過老師評價作為引導，也讓學生學會秘密分享小聲點，故事分享要生動點，這樣分享才會更有意義更快樂！3 活動二：集體活動，分享快樂心情。1. 由獨生子女的困擾引出他們渴望通過和小朋友的活動中感受分享的快樂，體會集體生活的豐富有趣。2. 請出三名同學分享參加學校活動的收獲和成長。 3. 師總結。設計意圖：一年級學生步入小學校園才短短的一個學期，都已經經歷了那么多有意義的活動。對學生們來說是值得紀念值得分享的。通過這個活動讓同學們懂得將快樂故事記錄下來分享給更多的人，作為課外拓展訓練是很有意義的。4 活動三：快樂成長，分享成功秘訣。1. 推薦班級系紅領巾的小達人，請她向大家介紹小秘訣。2. 請學生上臺 ，其他不會的同學也可以按照她說的方法現場學習。（教者邊說兒歌邊演示）3. 分別采觀眾訪小觀眾和小達人。讓分享者和被分享者明白該如何分享成長和該如何學習尊重別人的分享。4. 師總結。設計意圖：在成長的過程中，總會有同學先學會了一些本領。通過這項活動讓學生明白只要他們樂于分享好方法，說得仔細明白，就能向更多的同學展示他的本領，甚至讓更多的同學學習到他的本領。可是一件非常值得驕傲和快樂的事呢！5 活動四：聯系實際，分享解難智慧。1.當然，在我們分享的過程中難免會發生一些小矛盾，下面幾幅圖的小朋友們遇到了難題呢！我們來幫他們想想辦法，如果你遇到了這樣的情況你會怎么辦？2. 師評價總結。設計意圖：課本中出現的關于分享的小矛盾具有代表性，通過這項活動的引導糾錯評價，讓學生學會以后在分享的時候，能記住“作品分享小心點，與人分享禮貌點”就一定能收獲更多的快樂！6 歌謠總結全課。板書設計：15 分享真快樂小聲點 生動點仔細點 小心點禮貌點 快樂點教學反思：分享快樂，這是社會文明的體現，也是時代進步的標志。這種風貌和精神正越來越多地滲入家庭，融入社會，已成為我國精神文明建設的主旋律之一。分享真快樂是讓學生體驗由共同分享所帶來的快樂。在教學過程中，第一環節我先分享我的心愛之物教授介紹物品的方法，接著，小組內交流分享，利用教學機拍出孩子們分享時的快樂瞬間，并適時點評讓孩子肯定好的分享方法。最后，是孩子們最喜歡的分吃蛋糕的環節。孩子們在吃和玩中深刻地體會到了分享能感受到更多的快樂和加深了同學們的友情。第二環節孩子們通過交流校園活動回憶美好的校園生活和彼此分享快樂心情，三個活動由點及面，孩子們參加活動的快樂在交流中流露，在分享中綻放。第三環節是小達人分享小秘訣，一方面在分享中孩子體會到了成功的喜悅，一方面孩子學會了分享的正確方法，很好地激發了孩子的上進心，也讓孩子體會到了分享成長的喜悅。第四環節小朋友針對分享中出現的小矛盾。他們之所以能正確地指出有些孩子在分享上的不足之處，是因為有深切的生活體會，讓我看到學生明辨是非的能力和善于用正確方法分享的本領。四個環節，層層遞進，層次明晰。反復滲透正確的分享方法和樂觀向上，樂于交往的心態。相信孩子能在分享中收獲更多快樂和友情