分享真快樂教學設計【設計理念】分享真快樂是人教版一年級下冊道德與法治第四單元“我們在一起”第15課，本單元的主題是“我們在一起”主要通過學習讓一年級的孩子學會和他人交往的方法，感受交往的快樂。道德與法治是一門綜合性的以活動體驗為主的課程，因此，在本課教學中，我設計了大量的活動和游戲，以引導孩子們在活動中真確感受分享的快樂。【教學目標】1.知道分享能帶給別人快樂，愿意和別人分享快樂。2.認同別人的快樂，學會真心祝賀和分享別人的快樂。3.能夠對同學間不接納和不欣賞的行為進行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。【教學重點】學會與他人交流、感受分享的快樂，培養良好的參與、分享意識。【教學難點】理解分享是種快樂。【教學準備】學生：根據自己的興趣、愛好把一樣自己最心愛的東西帶到教室。(如：書、玩具、工藝品、食物等)教師：根據教學內容制作課件；開心盒一個,“快樂果樹”樹干一棵及開心果若干。【教學過程】一、聽故事，引入分享主題1.聽兒歌“學會分享”2.指名生說兒歌告訴了我們什么?師：說得真好，是的,這首哥告訴了我們要學會分享,(出示分享一詞),這樣才能獲得更多的快樂核友誼。今天這節課，我們就來學習分享，一起感受分享的快樂。來，一起讀讀課題（板書課題并全班齊讀）那么，如何分享呢？讓我們來看看圖片上的小朋友都分享了些什么快樂？(課件自動播放5張圖片)(第一張) 這本書真好看，他們分享讀書的快樂； (第二張) 他們玩得好開心呀，他們分享游戲的快樂；(第三張)有玩具一起玩，這是分享玩具的快樂；(第四張)生活當中需要互相幫助，他們分享食物的快樂；(第五張) 分享一起過生日的快樂；看了小朋友的分享，你們想不想也分享一下自己的快樂呀？那就讓我們來做個寫快樂，抽快樂的活動吧。【設計理念】聽兒歌，唱兒歌是一年級孩子的天性，以兒歌“學會分享”引入主題，極大地激發了孩子的興趣。再以孩子平時學習生活中一起游戲，一起讀書的畫面直觀提示什么是分享，親切而自然，孩子樂于接受。二、活動體驗，感受分享快樂1.活動一：寫快樂，抽“開心果”請同學們把你想分享的快樂寫在開心果上，可以是圖書 ，玩具，食物，也可以是開心的事，注意要寫清楚分享的理由喲，不會寫的字可以用拼音或畫畫代替。寫好后把開心果放到我們的開心盒里,音樂停我們就停，開始吧。(課件放背景音樂初雪，生寫自己的快樂)2.活動二:說快樂，貼“開心果”（1）抽取開心果，分享快樂并張貼在快樂果樹上。（分享時拿著自己要分享地物品進行介紹，師根據分享的內容隨機板書“物品”“方法”“開心事”等詞）（2）采訪分享和接受分享的同學，暢談分享體驗。（3）感受分享的魔力睢，在你進行分享的時候，不但欣賞到更多的物品、豐富了知識，更體驗到了與小伙伴分享的快樂，你們的快樂吸引來了一位魔法師，他也想和同學們分享一下他的快樂。瞧，他來了？（課件出示：分享的魔力，有一個魔法師，他有神奇的魔法；可以把一個人的快樂，傳遞給大家；把一個人的辦法，變成大家的辦法。你知道，他是誰嗎？（請一個同學扮演魔法師出場后，給每組散發幾個糖果，渲染一下氣氛）師小結（指板書）：今天大家一起分享了書、玩具、游戲、快樂的事情等等，我們充滿了分享的快樂。可是，小朋友們，我們有個小朋友東東卻遇到了一個分享的難題，我們來幫幫他吧。請聽故事借水杯。3.活動三:聽故事，看圖畫，感受分享的秘密如果你是東東，你會怎么做？如果你是被拒絕的小明，你會怎么想？順勢出示三幅辨析圖：圖1：這是爺爺留給我做紀念的，不能送給你。圖2：我下次再也不給你用我的東西了。圖3：你每次都不給看我也不給你看。學生自由發言。師小結：分享是相互的,分享別人的東西時要珍惜,別人不愿分享時不強求,要得到別人的分享,自己也要學會向別人分享,這樣別人為分享你的擁有而開心，你也因為得到別人的分享而快樂。【設計理念】活動是道德課程的核心靈魂，為了讓孩子們真正感受到分享的快樂，同時也懂得分享過程中應該注意的一些問題，這一環節設計了層層推進的單個游戲活動，讓孩子們通過寫寫，說說，貼貼，猜猜，議議，在游戲中感受，明理。三、歌唱“快樂”，升華分享的快樂師：今天我們分享了這么多的快樂，真開心！就讓我們一起放開歌喉在快樂的歌聲中結束今天的分享。(課件出示“快樂歌”的歌詞及兩只老虎的旋律，讓學生在老師的帶動下唱出分享的快樂。)師：多么熟悉的旋律，多么美妙的歌聲呀，讓老師先帶頭唱，好嗎？師唱“快樂歌”：你的快樂，我的快樂，共分享，共分享！大家一起看書，我們一起上課，多快樂，多快樂！師：同學們，請跟隨音樂一起唱出我們生活中分享的快樂吧！(學生齊唱“快樂歌”，歌詞可以根據分享的內容隨意唱，如：“你的玩具，我的玩具，共分享，共分享，大家一起游戲，大家一起歡笑，多快樂，多快樂！”【設計理念】這一環節借用兩只老虎這首歌的旋律，讓學生把游戲活動中感受到的分享快樂唱出來，由于旋律熟悉，快樂感受真切，孩子們和著音樂自然而然地就唱出了分享的快樂，一切水到渠成。5