課 題16、大家一起來備 課 人授課班級課時安排2 課時教學目標1、引導學生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養樂于合作的意識。2、引導學生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協商的方式解決問題，培養善于合作的能力。3、指導學生在合作過程中，學會欣賞別人及自己的優點與長處。學會取長補短，相互配合。教學重難點指導學生學會在合作中取長補短、相互配合。教學準備教學課件第一課時教學過程預設活動一：講故事引入主題1、師：我們班的同學最喜歡聽故事了，今天老師要給你們講一個故事，名字叫：小河馬看牙醫。河馬媽媽買了許多好吃的東西給小河馬吃。小河馬真能吃呀，你看：餅干、薯片一會兒就吃完了！一大塊巧克力幾口就吞下了肚，一袋糖果眼看又要吃完了，媽媽說：“小河馬，糖果吃多了，牙會疼的！”小河馬說：“沒關系，沒關系。”吃完了飯，小河馬要睡午覺了，想起了還沒有吃完的那袋糖果，口水都要流下來了！小河馬偷偷地從床上爬起來，拿起糖果就往嘴里塞，啊，真甜呀！吃完了糖果，小河馬美美地睡著了！睡著睡著，哎喲喲，哎喲喲，不好了！小河馬捂著牙坐在床上大哭起來，媽媽嚇了一跳：“怎么啦？”“媽媽，我的牙疼死啦！”媽媽只好帶小河馬去找小猴醫生，可是小河馬就是不愿意張開嘴吧，是小貓和小狗安慰它，它才敢把嘴巴張開給小猴醫生檢查。小猴醫生給小河馬檢查牙齒：“這兒一顆牙爛了，那兒一顆牙也長了黑斑。咦，你的牙齒縫里怎么會有這么多糖呀？”小河馬不好意思地說：“我-我睡覺前吃糖了！”小猴醫生說：“糖雖然好吃，但每次不能吃太多，睡覺前也不能吃糖，還要漱口、刷牙，不然，牙齒會壞的！你看，牙齒壞了，就不能吃其他好吃的東西了！”小河馬低下頭說：“我知道了，我以后再也不這樣了。”小猴醫生拿出工具給小河馬拔牙。唉，小河馬個子太高，猴醫生又太小，怎么也拔不動，沒辦法，只好請來了長頸鹿和小黃狗，大家一起用力，才把那顆爛牙拔了出來。從此以后，小河馬注意保護牙齒了，不再多吃糖果了，睡覺前，也不吃糖果，還知道要刷牙漱口了。它的牙齒再也不疼了，再也不爛了！2.根據故事情節，討論幫助同伴的行為師：故事小河馬的看牙醫中，小河馬牙疼去醫院時，是誰陪伴他一起去的？小河馬來到醫院時，心里很害怕，不愿意張開嘴巴時，是誰幫助他把嘴巴張開的？最后，是誰幫助小河馬把蛀蟲趕走的？3、小結：原來小河馬牙疼不愿意去醫院時，是媽媽陪著他一起去的；來到醫院時，他不敢給小猴醫生看牙時，是小貓和小狗安慰他把嘴巴張開的；最后在小猴醫生的幫助下，才把蛀蟲趕走的。總之，在大家的幫助下，小河馬的牙才好了起來。活動二：討論現實生活中應當如何樂于助人，強化認識1.進行討論師：今天有一個小學生需要我們來幫助他，他沒帶水彩筆,而且他也不會涂色。那么你們會怎么做呢？（請2-3名學生回答）小結：我們班同學真能干，大家都要一起來幫助他，幫助他借彩筆，教他涂色。2.自由討論，激活經驗師：你們有沒有幫助過周圍的人啊？那么現在就請大家來說一說！ 活動三：設置場景，實踐操作師：今天有一個小朋友來我們班同學家里做客，可是他現在一點也不開心。因為他找不到爸爸媽媽了？你們想不想幫助他呀？那么我們應該怎么做呢？（邀請3-4名學生回答，教師及時小結）師：今天我們班的同學真能干，大家都能夠一起來幫助別人，你們開不開心啊？希望同學們都可以做個愛幫助別人的好孩子。板書設計16 大家一起來有人幫 不一樣4