小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)課下冊(cè) 音樂(lè)欣賞 民樂(lè)合奏阿細(xì)跳月教案教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)聆聽(tīng)，學(xué)生可以從濃郁的彝族音樂(lè)中進(jìn)一步了解彝族的音樂(lè)文化，熱愛(ài)中華民族音樂(lè)文化。2.感受彝族音樂(lè)4/5拍的舞蹈節(jié)奏，加深對(duì)民族樂(lè)器音色、表現(xiàn)力的理解。通過(guò)對(duì)主題樂(lè)句的聽(tīng)辨與分析，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素的聽(tīng)辨能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 了解樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)。2. 聽(tīng)辨出樂(lè)曲的主題樂(lè)句。教材分析阿細(xì)跳月也稱(chēng)跳月歌，是流行于云南彌勒西山阿細(xì)人之中的一首舞歌。每到節(jié)日盛事或農(nóng)閑的月夜，阿細(xì)人在山谷空曠的草坪上或松林中，點(diǎn)起一堆堆篝火，并圍在旁邊盡情唱歌，阿細(xì)人的月光聚會(huì)就被稱(chēng)作“跳月”。曲調(diào)多由do、mi、sol三個(gè)音組成。全曲以第一小節(jié)為主題，每個(gè)樂(lè)句只有細(xì)小的變化。旋律活潑、跳躍、生動(dòng)，富有鮮明的民族特色，民樂(lè)合奏阿細(xì)跳月便是根據(jù)跳月歌改編而成。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1. 教師：音樂(lè)是心靈的迸發(fā)，音樂(lè)是陶冶性情的熔爐，那么就請(qǐng)大家跟隨我一起走進(jìn)音樂(lè)的世界吧！ 2. 教師演奏三首不同風(fēng)格的樂(lè)曲，學(xué)生對(duì)比欣賞，對(duì)不同風(fēng)格音樂(lè)的情緒談自己的感受。二、新課講授1.不同的音樂(lè)可以傳達(dá)出不同的音樂(lè)情緒，今天老師給大家?guī)?lái)了一首民族器樂(lè)曲，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)它的音樂(lè)情緒是怎樣的？（第一次聆聽(tīng)）（聆聽(tīng)后學(xué)生回答感受）（1）教師：簡(jiǎn)單介紹阿細(xì)跳月（出示彝族人民生活圖片）你們認(rèn)識(shí)這是哪個(gè)少數(shù)民族嗎？能從樂(lè)曲中感受到了什么？想象到了一個(gè)什么樣的畫(huà)面？（學(xué)生回答）。（2）介紹彝族的風(fēng)土人情：彝族主要居住在我國(guó)云南、四川等省，有十幾個(gè)支系。阿細(xì)是居住在云南彌勒縣西山鎮(zhèn)可邑村的彝族支系。（3）介紹“跳月”的故事：跳月是彝阿細(xì)人的一種歌舞形式。他們常常聚集在空曠的草坪上和樹(shù)林里舉行民族傳統(tǒng)舞會(huì)。參加舞會(huì)的大都是男女青年，手持高、低音笛，大小三弦等樂(lè)器，邊演奏邊跳舞。2欣賞樂(lè)曲（第二次聆聽(tīng)）邊聽(tīng)邊思考樂(lè)曲的主題樂(lè)句旋律有什么特點(diǎn)？（出示樂(lè)句）整首樂(lè)曲的主題樂(lè)句共四句。分析樂(lè)曲特點(diǎn)，學(xué)生找出全曲常出現(xiàn)的音符由1、構(gòu)成，結(jié)尾處都是521，教師彈奏，學(xué)生視唱練習(xí)感受主題樂(lè)句旋律特點(diǎn)。3欣賞樂(lè)曲（第三次聆聽(tīng)）.邊聽(tīng)邊聽(tīng)辨主題樂(lè)句，聽(tīng)到主題舉手示意，感受樂(lè)曲歡快的風(fēng)格特點(diǎn)。這首樂(lè)曲主題樂(lè)句只有四句，它的節(jié)奏有哪些特點(diǎn)？教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/5拍，并拍打節(jié)奏感受樂(lè)曲特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生在主題樂(lè)句結(jié)尾處加拍手兩下或加襯詞吶喊聲，學(xué)生分小組創(chuàng)編節(jié)奏律動(dòng)，以便為下面的舞蹈動(dòng)作做準(zhǔn)備。4.學(xué)生邊欣賞音樂(lè)邊拍打節(jié)奏律動(dòng)感受樂(lè)曲特點(diǎn)（第四次聆聽(tīng)）。這是一首民樂(lè)合奏曲，主題旋律、節(jié)奏都非常簡(jiǎn)單，又在不斷反復(fù)，為什么樂(lè)曲卻如此變化多樣，熱鬧非凡呢？學(xué)生回答，演奏的樂(lè)器不斷在變換。師：樂(lè)曲中為什么有這么多的變化？這些變化使你聯(lián)想到什么？生：聯(lián)想到不同的舞蹈場(chǎng)景、不同的舞姿、不同年齡的人你知道的民族樂(lè)器有哪些？學(xué)生回答。接下來(lái)讓我們?cè)俅务雎?tīng)一下，看看樂(lè)曲中是不是有你們說(shuō)到的這些樂(lè)器呢？5. 分段分析樂(lè)曲（第五次聆聽(tīng)），感受不同樂(lè)器特點(diǎn)。分別從引子、拉弦樂(lè)器、彈撥樂(lè)器、吹奏樂(lè)器、尾聲幾段音樂(lè)分別聆聽(tīng)，了解民族樂(lè)器風(fēng)格特點(diǎn)。三、鞏固拓展1.看來(lái)每種樂(lè)器都有它自己獨(dú)特的魅力，最終才繪制成了這首富有彝族風(fēng)格的阿細(xì)跳月，這首樂(lè)曲還在2000年，在音樂(lè)圣殿維也納金色大廳作為新年音樂(lè)會(huì)的開(kāi)場(chǎng)曲呢！今天老師就給大家?guī)?lái)了阿細(xì)人原汁原味的舞蹈（欣賞視頻舞蹈阿細(xì)跳月），我們一起來(lái)感受一下彝族風(fēng)情的舞蹈。2音樂(lè)是人們認(rèn)識(shí)一個(gè)民族文化的窗口。今天，我們也正是隨著阿細(xì)跳月走進(jìn)了彝族山寨，現(xiàn)在就讓我們加入到他們歡快的舞蹈行列中一起跳起來(lái)吧！教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“跳月”的基本舞步，學(xué)生創(chuàng)編感受彝族舞蹈的韻律。隨音樂(lè)與老師一起舞蹈，或分小組表演舞蹈。動(dòng)作要領(lǐng)：右腳右側(cè)一步，左腳跟到右腳，右腳再右側(cè)一步，左腳向右腳方向空中蹬兩拍，蹬腳的同時(shí)擊掌兩次并喊嘿嘿。左腳左側(cè)一步，右腳跟到左腳，左腳再左側(cè)一步，右腳向左腳方向空中蹬兩拍，蹬腳的同時(shí)擊掌兩次并喊嘿嘿。師生一起隨著音樂(lè)“跳月”，在歡快的歌舞中結(jié)束課。四、課堂小結(jié)阿細(xì)跳月像一朵盛開(kāi)在云嶺高原上艷麗的山茶花，美麗著這一方神奇的紅土地，就讓我們?cè)谶@歡快的舞蹈中結(jié)束今天的這節(jié)音樂(lè)課吧