阿細跳月教學設計教學目標：1、感受并理解阿細跳月五拍子的韻律（包括在不同調式下相同的旋律和強弱規律），初步感知旋律創作手法。2、欣賞民族管弦樂版本阿細跳月，積極參與音樂活動。3、學會阿細跳月的基本舞步，能用肢體語言表現樂器的音色變化和速度、力度變化。教學重點：1、感受并理解阿細跳月五拍子的韻律（包括在不同調式下相同的旋律和強弱規律），初步感知旋律創作手法。2、學會阿細跳月的基本舞步，能用肢體語言感受樂器的音色變化和速度、力度變化。教學難點：理解阿細跳月五拍子的韻律教學準備：鋼琴伴奏 多媒體課件教學過程 ：一、導入1、演唱歌曲我抱著月光，月光抱著我2、簡介彝族：彝族是中國第六大少數民族，主要分布在云南、四川、貴州三省。涼山彝族自治州是全國最大的彝族聚居地，這個民族的服飾以黑色為主，因為這個民族崇尚黑色，也被稱為“黑族”；這是一個善于釀酒、嗜愛飲酒、形成獨特酒文化的民族；“火把節”是這個民族最為隆重的節日。在“火把節”上這個民族的男女老少都會表演一個讓世界矚目、讓中華民族自豪的歌舞節目阿細跳月，由于在表演中習慣使用大三弦進行伴奏，阿細跳月也叫大三弦舞。3、介紹阿細跳月的由來。二、聆聽阿細跳月1、初聽：說說你想到了什么場景？音樂給你帶來怎樣的感受？2、再聽：你能記住幾句旋律嗎？請哼唱一兩句。大家是不是一直聽到這段旋律？ 它就是樂曲的主題，由幾個樂句構成？3、出示主題樂句，講解五拍子的強弱。跟琴唱譜。教師演唱后，問：“你們聽到有哪些音符？（12356）這是典型的中國民族音樂，出現最多的是哪幾個音呢？（135）這就是中國民族音樂最大的特點。”再跟著鋼琴學唱主題。4、聽一小段音樂，看能不能聽出主題旋律重復了幾次？5、完整聽樂曲，數數主題一共重復了幾次？6、在重復的過程中哪些音樂元素發生了改變？（速度、力度、音區、樂器）7、樂曲中出現了哪些民族樂器？8、介紹民族樂器的分類。9、人們都說：“民族的就是世界的，我們今天欣賞的民族樂器合奏的阿細跳月不僅為全中國人民所喜愛，更是早就走出國門為世界人民所喜愛。2011年中國民族廣播樂團在維也納金色大廳的專場演出，就是以這所樂曲作為第一首演奏曲目。請同學們邊欣賞邊模仿樂器演奏，感受樂器音色的變化。”聽音樂，分組模仿吹奏樂器和彈撥樂器的演奏動作。三、律動1、觀看舞蹈視頻2、教授簡單的舞蹈步伐，邊講解腳上的動作邊示范。3、請同學上臺隨音樂跳舞。四、總結師：“今天，我們一起學習了彝族最經典的曲目阿細跳月，我們同學有哪些收獲呢？”總結：“阿細跳月獨特的五拍子的節奏、旋律、舞蹈，讓我們感受到了彝族人民的獨有音樂文化，體會到了彝族是一個愛跳舞、唱歌的民族，熱愛生活的民族。”在歡快的音樂聲中結束本課