阿細跳月教學設計1、 視頻導入（播放視頻）說一說1、 視頻里展示了一種什么舞蹈？2、 它的名稱的由來？舞蹈的由來？【設計意圖】通過視頻的直接導入，以問答的方式直接進入課題，就會顯得不那么突兀，學生通過觀看視頻，組織語言回答老師的每一個問題目標。2、 聽阿細跳月做律動，感受樂曲主旋律，學習5/4拍1、 學做律動學生跟隨老師做手上跳月的動作。【設計意圖】為聽拍子做鋪墊。2、 欣賞全曲思考問題1 樂曲是西洋管弦樂還是民樂合奏？（可多次聆聽對學生進行引導）2 你能哼唱幾句嗎？為什么能哼唱出來？（引出主題音樂的意義）3 樂曲是幾拍子的？（加入律動）【設計意圖】通過律動，感受五拍子的律動，加深記憶。3、 你們以前接觸過5/4拍嗎？教師講解復拍子。（講解后要進行再一次的律動感受）3、 學唱樂曲主題，了解民族管弦樂隊相關知識。1、 師生接龍學唱發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律并解決學唱學生完整跟琴演唱離琴演唱了解中國五聲調式。2、 聆聽竹笛樂段。聽強弱規(guī)律主題出現(xiàn)的次數(shù)模擬演奏【設計意圖】熟悉樂曲的主題旋律，為后一環(huán)節(jié)的分析全曲做以鋪墊。4、 完整聆聽，分析全曲1、 了解民族管弦樂隊編制及分組，學會區(qū)分每組呈現(xiàn)的音色。2、 聽部分小片段，說一說是哪一類人或者是哪種性別的人在跳舞。3、 聆聽全曲，分組進行模擬演奏，并找出全曲中出現(xiàn)的兩個漸強是哪個樂器演奏的片段。5、 欣賞大型阿細跳月舞蹈視頻，說一說這個舞蹈所帶給你的視覺、聽覺感受？6、 跟音樂一起跳阿細跳月【設計意圖】舞蹈與音樂的結合，進一步感受樂曲的情緒。7、 小結希望同學們能夠像阿細人熱愛音樂和舞蹈一樣，熱愛學習和生活