轉(zhuǎn)圓圈教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：轉(zhuǎn)圓圈是一首撒尼族民歌，具有濃厚的兒童情趣及鮮明的民族特色。“撒尼”是云南部分地區(qū)彝族人的自稱。不少撒尼民歌中以“do”、“mi”、“sol”三音為重要組成音，獨(dú)具特色。這首歌曲的旋律就是以這三個(gè)音為基礎(chǔ)構(gòu)成的，“l(fā)a”音偶爾、短暫的出現(xiàn)只是起經(jīng)過音的作用。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，音調(diào)具有活潑、跳動(dòng)的特點(diǎn)，加上明快的節(jié)奏，音樂顯得分外的生動(dòng)、活躍，具有舞蹈韻律感。這首歌曲有一定的難度，強(qiáng)弱變化明顯，拍子變換頻繁，并且有二聲部合唱、舞蹈創(chuàng)編和旋律創(chuàng)編的實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)自己學(xué)生的情況選擇性的進(jìn)行教學(xué)。學(xué)情分析：六年級(jí)同學(xué)具有良好的音樂素養(yǎng)，可以嘗試二聲部合唱和舞蹈創(chuàng)編，時(shí)間有限，僅在引子部分做了二聲部練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.能用圓潤(rùn)而富有彈性的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。2.能夠準(zhǔn)確掌握變換拍子，能用和諧的聲音演唱二聲部。3.能夠在學(xué)唱、律動(dòng)與創(chuàng)編活動(dòng)中，感受、體驗(yàn)與變現(xiàn)歌曲的意境和彝族音樂的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用圓潤(rùn)而富有彈性的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確掌握變換拍子與強(qiáng)弱變化。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程：課前音階練習(xí)。一、導(dǎo)入發(fā)聲練習(xí)。師：“同學(xué)們?cè)谶@組發(fā)聲練習(xí)中看到了哪些音樂語(yǔ)言？”生：mf （中強(qiáng)） mp（中弱） p（弱） pp（很弱）（漸弱）學(xué)生根據(jù)教師手勢(shì)演唱練習(xí)曲。二、新歌學(xué)唱師：“今天我們要來學(xué)習(xí)一首非常好聽的合唱歌曲，大家先來聽一下吧！”播放范唱。1.引子學(xué)唱。師：“我們應(yīng)該用什么速度來演唱這首歌曲呢？”生：“徐緩的”。師：“這部分的強(qiáng)弱是怎樣變化的？”生：“p ,漸強(qiáng)，漸弱。”師：“你們?cè)谶@部分還發(fā)現(xiàn)了什么音樂記號(hào)？”生：“自由延長(zhǎng)記號(hào)”。分聲部學(xué)唱，看教師手勢(shì)做強(qiáng)弱變化。2.主歌學(xué)唱師：“大家首先看一下這部分應(yīng)該用什么速度？什么情緒？我們又發(fā)現(xiàn)了什么音樂語(yǔ)言？”生：“歡快，活潑，中強(qiáng)。”師：“大家發(fā)現(xiàn)拍子的變化了嗎？”生：“四二拍子和四三拍子的變換拍子。”逐句教唱，注意反復(fù)。三、實(shí)踐師：“大家覺得這首歌曲和我們平常聽到的有什么不同呢？它主要由哪三個(gè)音構(gòu)成的？”引出撒尼族。世代居住于石林的彝族撒尼支(彝族的一個(gè)支系)、那深厚的文化和古樸濃郁的民俗風(fēng)情，與石林奇特 秀美的自然奇觀相輝映，更為這神奇的景觀倍添豐采。隨樂句進(jìn)行律動(dòng)，體驗(yàn)撒尼人民月下踏歌時(shí)的意境。四、小結(jié)。我們是五十六個(gè)民族的大家庭，我們要尊重各民族的傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)一家親