課堂教學設計課題: DOREMI 設計要素設計內容教學內容分析音樂之聲是根據同名音樂劇改編的電影音樂故事片。劇情講訴了能歌善舞的家庭教師瑪麗亞用音樂啟發教育孩子們，使退役軍官特拉普上校的七個兒女健康成長的故事。DOREMI是其中頗具特色的插曲。它用生活中最常見的用語來啟發孩子們對每個音符的記憶，妙趣橫生中又有較強的訓練價值，課內課外均可演唱，而且適宜結合生動活潑的律動與表演，是一首很受學生喜愛的歌曲。這首歌曲的節奏有規律，旋律更有特點，自然音階的七個音以“模進”的形式，令人產生奮進向上的動力，結束句加入升、降半音使旋律線呈跳進的波浪形，給人以欺負的興奮感，反復的恰當使用，使歌唱者反復詠唱，意猶未盡。教 學 目 標知識與技能1、感受歌曲明朗、輕松、愉快、活躍的情緒，能夠用輕快、和諧的聲音演唱歌曲DoReMi。2、唱準1、2、3、4、5、6 、7這七個音。過程與方法通過欣賞、感受、體驗、討論、探究、合作、游戲的方式，激發學生的創造力和表現力。 情感態度價值觀培養學生對經典作品的興趣和熱情，喚起學生對音樂、對生活的樂觀、積極向上的情感體驗。學情分析1、經過近六年音樂課學習，學生能掌握七個基本音級的音名、唱名，以及簡譜的相關知識。2、大部分同學能較為準確地演唱帶有臨時變音記號的歌曲。3、小學高年級學生在藝術表演方面與低年級學生有比較明顯的不同，相對較為羞澀、靦腆。不敢大膽表現自我。教學分析教學重點體驗并表現學唱七個音符和歌曲的快樂。引導學生積極參與聽、唱、視、想、說、動、創等音樂實踐活動，豐富情感體驗，啟迪智慧，陶冶情操。教學難點難點用自然、親切的聲音演唱歌曲，唱準簡譜中有升號和降號的音。解決辦法反復聽、練等結合讓學生掌握。教學資源課件、教材、教參、鋼琴等板書設計歌曲DoReMi美國音樂之聲中插曲之一教 學 過 程教學內容 教學環節教師活動學生活動教學媒體使用 預期效果一、組織教學：二、導入新課三、音樂之聲劇情介紹四、聆聽音樂之聲片段DoReMi五、學唱歌曲（一）、節奏練一練（二）、聆聽范唱（三）、發聲練習（四）、學習歌曲六、拓展延伸七、課堂小結師生問好1、師：文章由一個個漢字組成，英語單詞由字母組成，音樂由高低長短不同的音符組成，今天我們來學唱與音符有關的歌曲DoReMi（板書課題）1、師簡單介紹音樂之聲劇情。1、出示問題：a.歌曲的情緒怎樣？b.歌詞中提到了哪幾個音符？c.這些音符被瑪利亞老師形象地比作什么？2、師生共同小結1、出示DO RE MI FA SOL LA XI 這七個音符所組成的節奏的樂句1、教師范唱歌曲。1、出示歌曲的樂句作為發聲練習3、有感情朗讀歌詞（2遍）4、師彈琴教唱歌曲講解帶升記號的音及降記號的音，并教唱學生。5、采用不同形式演唱歌曲6、歌曲處理，引導學生有表情地演唱歌曲。師出示音樂之聲中另一首插曲孤獨的牧羊人今天這節課你收獲了什么？師生問好齊讀課題聽故事邊聽邊思考教師所問師生共同小結節奏練習聆聽范唱發聲練習學習歌詞、朗讀歌詞學唱歌曲練習帶升、降記號的音演唱歌曲有感情演唱歌曲欣賞孤獨的牧羊人拉近師生之間距離引趣，集中學生注意力，引發學生探索、求知欲望。由故事引入,符合學生的年齡特點。解決歌曲難點樂句，更好的演唱歌曲。感受歌曲意境解決歌曲難點采用多種方法演唱歌曲。擴大學生音樂文化視野