學科：音樂年級：六年級課題：我抱著月光，月光抱著我課時數：第一課教材解讀這是一首以云南省少數民族的音調為素材創作的一首具有薩尼民族風格的歌曲。曲調主要以do、mi、dol為主，歌詞連串的襯詞貫穿全曲，酷有濃厚民族特色，歌曲以切分節奏貫穿整首歌曲的節奏，由于這首歌曲是變換牌子，學生在演唱時不好掌握節拍的變化因此，學唱時候可參考轉圓圈用趣味象聲詞輔助朗讀。教學目標情感目標: 用圓潤而有彈性的聲音,表現兒童嬉游的情景知識目標: 按歌詞寫旋律,發展學生的思維創造能力.能力目標: 通過學唱和欣賞本課作品,使學生進一步體會我國各族民歌,民間音樂的豐富多彩,激發他們熱愛并學習我國的民族音樂.教學重難點教學重點：完整的有感情的演唱歌曲教學難點：除變換拍子外,應注意唱好倚音與反復記號.教學輔助工具鋼琴、多媒體課件教學流程學生活動教師活動體現“主動”的關鍵點設計意圖主動感知1感受不同歌曲的風格特點1、 我們小學階段學習了不少民族歌曲，誰來亮亮2、 師范唱導入：月亮出來亮汪汪感受不同民歌特點主動發現初聽歌曲范唱，說出歌曲演唱的順序。1、用拍手表現歌曲強拍2、學習大三弦舞步3、聆聽歌曲找出反復記號，學習切分節奏找出歌曲的演唱順序主動參與寓教于樂運用平板自學歌曲唱好切分音引導學生通過音樂軟件學習歌曲運用信息技術引導學生學會歌曲主動建構創造表現A 領唱B 對唱A 齊唱1、 從演唱形式上對歌曲進行處理2、 用非洲鼓為歌曲伴奏3、 用平板為歌曲伴奏增加歌曲學習的興趣主動拓展學生用平板表演HEY,JUDE鼓勵學生用平板創造音樂，表現音樂表演板書設計我抱著月光，月光抱著我撒尼民歌變換拍子A P 領唱B mf 對唱A f 齊唱教學反思