課 時 計 劃課 題第四課美好祝愿課 時第2課時課 型欣賞課龍騰虎躍教 具電腦、音響、教學光碟教學目標一、 通過聽賞感受樂曲龍騰虎躍氣勢澎湃、激情洋溢、催人奮進的情緒，從而激發學生對民族音樂的興趣以及對美好生活的憧憬和熱愛。二、 通過音樂聽賞、視頻欣賞、聽辨游戲、模擬演奏、視唱等方法欣賞本曲。三、 1.學習“民族樂器分類(二)”，了解民族吹管樂器和打擊樂器，能聽辨樂器音色，并說出樂器的名字和所屬的樂器組別，使學生逐步建立民族器樂的系統知識。2.了解民族打擊樂鼓的演奏方法，感受其豐富的表現力。教材分析樂曲龍騰虎躍是我國民族音樂理論家、鼓演奏家、作曲家李民雄創作的。樂曲氣勢澎湃、激情洋溢，奏出了神州大地一派欣欣向榮、龍騰虎躍的繁榮景象，描繪出祖國日益強盛的美好前景。樂曲由三個部分組成。開始的引子部分，是在陣陣喧鬧的鑼鼓聲中由吹管樂奏出“la”的長音，緊接著是出現上方五度的長音“mi，一陣激越的鼓聲之后進入音樂的主題。第一部分：節奏歡快，主要由八分音符節奏組成。曲調明快、跳躍，吹管樂高亢嘹亮的音色，給人以鏗鏘有力的感覺。第二部分：是鼓的獨奏，緊密的鼓點一浪接一浪，仿佛是要離弦的箭，鼓聲激越、情緒激昂，速度由慢到快，強弱變化忽起忽落，扣人心弦，使人產生無限的遐想和回味。第三部分：音樂又回到第一部分的主題。重 點樂曲欣賞龍騰虎躍。難 點聽辨主奏樂器。教學流程師生活動動態備課達標意圖組織教學一帶學生有次序進音樂教室。二師生互問好。導入部分今天，我們即將上一節音樂欣賞課。一、聆聽引子部分。問：首先，請同學們欣賞樂曲的引子部分。（板書：引子。點擊PPT）請一邊聽賞，一邊思考兩個問題：1樂曲是什么演奏形式？（板書：民族管弦樂）2樂曲帶給你怎樣的感受？（板書：歡快熱烈）二、出示課題。師：你們的感受都非常正確。今天，我們欣賞的這首歡快熱烈的民族管弦樂曲，名字叫龍騰虎躍（板書：龍騰虎躍。點擊PPT）形成部分一、 聆聽第一部分。1板書：A師：接下來，聽賞樂曲的第一部分，我們稱它為A部分。聽完后請回答一個問題：樂曲中有兩樣主奏樂器，你能聽出來嗎？2板書：吹管樂器、打擊樂器對，嗩吶屬于民族吹管樂器，鼓，屬于打擊樂器這就是本單元要學習的新的音樂知識（點擊PPT）（按Ait+Tab切換到光碟）3 轉到課件： 聽樂器音色。 做聽辨題。4 轉回PPT。小結：在第二課中我們學習了民族樂器分類（一）是哪兩類樂器？（板書：拉弦樂器 彈撥樂器） 學生齊讀四類樂器的名稱。通過今天的學習，我們完成了對民族樂器分類的學習，也就是說，民族樂器一共分為四類。今天，我們欣賞的樂曲第一部分就是由吹管樂器嗩吶和打擊樂器鼓，來主奏的。5 學生練唱主題1。二、聆聽第二部分1板書：B師：接下來我們來聽樂曲的第二部分。2 師：請同學們邊聽邊思考一個問題：你只聽到了那種樂器在演奏？（鼓）2.介紹四種鼓（點擊PPT）3.觀看第二部分演奏視頻片段。師：請同學們仔細觀察，鼓有哪些的演奏方法？4.學生模仿打鼓。（點擊PPT，出示節奏譜） 師：第1條節奏，我們模仿敲擊鼓面，誰想來試試。第2條節奏，模仿敲擊鼓邊，誰來試試？第3條節奏，老師指揮學生喊：嗨。 學生以板凳當鼓，在老師的指揮下練習擊鼓。三、聆聽第三部分。師：請同學們認真聽辨，我們又一次聽到了第幾部分的音樂？（板書：A1）由于樂曲較長，采用先分段后整體的欣賞方式進行。拓展部分1. 完整聆聽全曲。師：誰來說說，看完這段視頻之后你的感受？2. 簡單介紹曲作者。(板書：李民雄曲)小 結請說說，通過這節課的學習你還有哪些收獲？對那樣民族樂器有了更加深入的了解呢？（如：知道了民族樂器分為四大類。鼓）師：在古時候，鼓有三種用處。第一，在民間人們在各種喜慶的場合會用鼓助興；第二在祭祀時用，人們認為鼓能通神，鼓聲能讓天上的神仙聽到，告訴他們我們在祭天，希望神仙能聽到我們的訴求，達成我們的心愿；第三在戰場上用，起到鼓舞將士們勇往直前英勇殺敵的作用。到現在鼓是一種精神的象征，象征著我們的祖國風調雨順、國泰民安、繁榮昌盛、龍騰虎躍。板書設計