DOREMI教學設計設計理念：本課，以學習新課程的具體理念為指導，從創設生動的意境入手，運用各種不同的方式引導學生感受2/4拍的節拍特點，為演唱歌曲作好準備；通過歌曲、圖片、錄像等欣賞，讓學生在聽覺、視覺上獲得豐富的體驗，幫助學生理解歌曲中情感的升華，激發學生的情感；充分運用媒體、鋼琴、等豐富學生的學習資源，強調學生的動手操作和主動參與；通過豐富多彩的集體討論、為歌曲伴奏等教學活動，引導學生親身實踐，充分發揮他們的想象力和創造力，以合作學習促自主探究。教材分析:DOREMI歌曲選自電影音樂之聲，全曲為C大調，2/4拍，作者用7個音的唱名和英語中與這些唱名發音接近的詞，巧妙的編成了不同的故事交給孩子，按孩子的年齡的的不同，安排每個孩子代表一個唱名，并從doremi構成的音階出發，使孩子們在不斷的反復變化中將“doremifasollasi”這個音階深深地印在腦中。本課的教學任務是欣賞并學唱歌曲DOREMI。教學目標：1、知識與能力：認識并唱準音階中的七個唱名。指導學生用活潑的情緒和優美的聲音演唱DOREMI。2、過程與方法：通過創設生動的意境，利用豐富的教學資源，采取合作學習等教學方式，幫助學生多角度的感受音樂、自主創新。3、情感態度與價值觀：通過歌曲DOREMI的學唱及欣賞，加深對歌曲內涵的理解，激發學生對音樂的熱愛，樹立樂觀向上的生活態度；引導對所學歌曲及相關電影音樂之聲產生興趣，擴大音樂視野。教學流程1、 師生問好師：這節音樂課，老師給大家帶來一首英文歌曲，同學們想聽嗎？生：想。（有節奏的拍手問好，可以激發學生的學習興趣，集中注意力）二、談話激趣、導入新課：1揭示課題，介紹作者。幻燈片播放電影片段。教師：“這首歌曲是影片音樂之聲的插曲。這部電影講訴的是一個真實的故事，退役的上校的七個孩子很調皮、每次家庭老師都會被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師，她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子成為了好朋友，瑪麗亞教會了孩子許多歌曲，使他們受到良好的教育。下面我們就一起看一看發生在瑪利亞和七個孩子之間的音樂故事，請欣賞電影原音DOREMI片段。設問：這首歌讓我們認識了什么？音樂情緒是怎樣的?（歡快，跳躍，積極）三新授部分：學唱并欣賞DOREMI1.教師：聽完了電影原聲音樂，現在同學們是不是想要迫不及待的學習這首好聽的歌曲呢？讓我們一起來聽一遍完整的歌曲。播放中文版錄音，出示歌詞幻燈片。講解歌詞的含義，熟悉歌曲。2.教師用琴教唱，用“啦”“嘀”模唱旋律。3.再聽歌曲，要求聽的過程中注意節奏。講解重點節奏型。4教唱歌曲。講解升降記號部分，難點解決。重點教唱有變音記號的部分。5.再教歌曲，注意細節的部分。四、歌曲表現1、音樂游戲：（1）老師唱do，分組唱其他幾個音，分組接龍唱。（2）請七個同學到講臺前沒人一句接龍，要求為自己的一句加上動作，其他的同學可以跟著做動作也可以拍節奏伴奏。五拓展部分1.美國影片音樂之聲里的插曲曾經一度風靡全球，影片中的片段插曲至今已經成為世界名曲。各國的人們，歌唱家都來傳唱。還有那些好聽的歌曲呢，讓我們來聽聽。2.欣賞孤獨的牧羊人六、結課師：瑪利亞老師用她的愛心和音樂把七個孩子從調皮搗蛋變成了一群可愛的音樂天使，這就是音樂的力量。音樂在我們的生活中也無處不在，上下課鈴聲，課間操，眼保健操等等，愿音樂能繼續豐富我們的生活，給同學們帶來無限的快樂！今天的音樂課到此結束