一師一優(yōu)課 一課一名師教學(xué)設(shè)計(jì)課 題: 龍騰虎躍概 述學(xué)科領(lǐng)域：音 樂(lè)適用年級(jí)：六年級(jí)教材簡(jiǎn)析龍騰虎躍選自人音版六年級(jí)下冊(cè)第四單元美好祝愿。這是一首民族管弦樂(lè)，由我國(guó)民族音樂(lè)理論家、鼓演奏家、作曲家李民雄創(chuàng)作，時(shí)長(zhǎng)7分鐘。樂(lè)曲以高亢嘹亮的吹管樂(lè)和激越有力的鼓聲相結(jié)合，奏出了神州大地欣欣向榮、龍騰虎躍的美好景象，樂(lè)曲充滿(mǎn)著無(wú)限的激情和恢弘的氣勢(shì)，描繪出祖國(guó)日益強(qiáng)盛的美好前景。學(xué)情簡(jiǎn)析音樂(lè)新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以審美為核心，課堂上教師有效的引導(dǎo)和啟發(fā)，有助于提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力。音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在欣賞中設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)于提高學(xué)生的領(lǐng)悟能力、實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解，表達(dá)和創(chuàng)新合作能力有著十分重要的作用。為了更好地落實(shí)新課標(biāo)理念和教學(xué)目標(biāo)，本課以音樂(lè)新課標(biāo)為依據(jù)，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用“主動(dòng)體驗(yàn)”教學(xué)模式設(shè)計(jì)了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：聆聽(tīng)民族管弦樂(lè)曲龍騰虎躍，分辨主要演奏樂(lè)器，了解民間吹打樂(lè)的演奏特點(diǎn)，在聆聽(tīng)器樂(lè)作品的體驗(yàn)、感悟中，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知及鑒賞力。2、過(guò)程與方法：欣賞聆聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)語(yǔ)言并深入體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒及風(fēng)格特點(diǎn)，圍繞吹打樂(lè)這一演奏形式使學(xué)生在聆聽(tīng)、體驗(yàn)、感悟、表現(xiàn)等一系列音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，逐步提升對(duì)于音樂(lè)的感知、表現(xiàn)能力及鑒賞水平。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在聆聽(tīng)感受樂(lè)曲特點(diǎn)的同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作精神及熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在聆聽(tīng)音樂(lè)中，引導(dǎo)學(xué)生深入把握音樂(lè)要素，將音樂(lè)理論與感知體驗(yàn)融為一體。教學(xué)難點(diǎn)：了解鼓的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)鼓文化的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)白板課件的應(yīng)用1、用白板呈現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式盛況能起到創(chuàng)設(shè)情境的作用，營(yíng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、利用白板在試聽(tīng)結(jié)合下欣賞樂(lè)曲，直觀(guān)生動(dòng)。3、白板能夠把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有效呈現(xiàn)，方便學(xué)生的交流、感知、對(duì)比、歸納、鞏固、理解。4、曲譜的拖拽呈現(xiàn)讓學(xué)生更好的領(lǐng)悟知識(shí)點(diǎn)。5、視頻的拓展增強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的鑒賞能力。6、白板在播放音樂(lè)的同時(shí)呈現(xiàn)曲譜，書(shū)寫(xiě)、修改節(jié)奏，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，利用師生合作提高了課堂教學(xué)效率。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境:播放視頻：2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式節(jié)目擊缶而歌。教師：一場(chǎng)氣勢(shì)恢弘的“擊缶而歌”，獨(dú)特的創(chuàng)意，完美而盛大的場(chǎng)面，帶著華夏禮樂(lè)的傳承，帶著炎黃子孫百年的夢(mèng)想和期盼，奏響了北京第29屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的序曲。兩千多名演員擊缶吟誦，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)全世界發(fā)出的真摯友好的邀請(qǐng)。“缶”原本是古代一種盛酒的器具，據(jù)記載：古有將其蒙皮而鼓的史實(shí)，故而這種變了形的鼓，成為了這場(chǎng)盛會(huì)中當(dāng)之無(wú)愧的主角。鼓，對(duì)于我們可以說(shuō)是再熟悉不過(guò)了，從古至今，無(wú)論是在電影中古戰(zhàn)場(chǎng)激烈廝殺的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，還是在今天逢年過(guò)節(jié)喜慶的時(shí)刻，都少不了鼓，而且此時(shí)說(shuō)不定我們還會(huì)對(duì)兒時(shí)記憶中的撥浪鼓倍感留戀呢。好，今天這節(jié)課我們就為大家介紹一曲以鼓為主奏樂(lè)器的民族管弦樂(lè)曲龍騰虎躍，請(qǐng)大家欣賞。（設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以下環(huán)節(jié)的教學(xué)做好鋪墊)二、聆聽(tīng)感悟：1、播放視頻：民族管弦樂(lè)曲龍騰虎躍。感受到了怎樣的場(chǎng)面？樂(lè)曲表達(dá)了怎樣的音樂(lè)情緒，營(yíng)造了怎樣的氛圍？你聽(tīng)到或看到了哪些民族樂(lè)器？樂(lè)曲的演奏形式是什么？2、播放主要演奏樂(lè)器片段樂(lè)曲分幾個(gè)部分？有沒(méi)有相似的主題？有沒(méi)有特殊的部分？3、播放三部分片段，對(duì)比分析。音樂(lè)實(shí)踐：鼓的敲擊方法除了演奏樂(lè)器，還聽(tīng)到什么特殊的聲音嗎？4、播放人聲片段音樂(lè)實(shí)踐：敲擊吶喊在音樂(lè)進(jìn)行當(dāng)中，有沒(méi)有力度的變化，是怎樣變化的？怎樣可以形成漸強(qiáng)？5、播放漸強(qiáng)減弱片段音樂(lè)實(shí)踐：手勢(shì)模仿在音樂(lè)進(jìn)行當(dāng)中，有沒(méi)有速度的變化，是怎樣變化的？產(chǎn)生的作用和效果？6、播放漸快和轉(zhuǎn)慢的音樂(lè)片段音樂(lè)實(shí)踐：男兒當(dāng)自強(qiáng)7、播放快版和慢版的音樂(lè)主題出示曲譜，對(duì)比聆聽(tīng)分析。(設(shè)計(jì)思路：此環(huán)節(jié)通過(guò)感知、實(shí)踐，領(lǐng)悟，使得音樂(lè)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出由淺入深、由表及里的漸進(jìn)過(guò)程，著眼于音樂(lè)要素的挖掘、引導(dǎo)和感知，從音樂(lè)的細(xì)微變化中體驗(yàn)音樂(lè)語(yǔ)言表述的微妙之處，逐漸培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)、鑒賞，深入音樂(lè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而整體把握樂(lè)曲的風(fēng)格特色，提高鑒賞能力。）三、音樂(lè)活動(dòng)鼓聲傳情1、教師總結(jié)：鼓與樂(lè)的演奏可謂是相得益彰，彼此烘托呼應(yīng)，洋溢著喜慶熱烈的圍，如果說(shuō)吹管樂(lè)及弦樂(lè)的演奏讓我們感受到連貫流暢而完整的樂(lè)思的話(huà)，那么鼓樂(lè)、打擊樂(lè)的出現(xiàn)則更多的營(yíng)造了節(jié)日喜慶，彰顯著干練個(gè)性。2、介紹鼓，交流鼓的詞語(yǔ)，鼓的作用，從而體現(xiàn)鼓的特點(diǎn)。3、師：中國(guó)的鼓文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，僅鼓的種類(lèi)就有三百余種，而且各地的鼓樂(lè)文化又存在著差異性?，F(xiàn)在老師就領(lǐng)你們認(rèn)識(shí)一下更多的鼓。播放山西鑼鼓、開(kāi)封盤(pán)鼓、陜北腰鼓、象腳鼓、鈴鼓視頻，教師介紹，學(xué)生感受中華民族的鼓文化。4、表現(xiàn)創(chuàng)造：1）多媒體出示練習(xí)曲金蛇狂舞樂(lè)譜，學(xué)生視唱獲得整體印象。2）學(xué)生小組合作為前八拍和后四拍設(shè)計(jì)打擊節(jié)奏。3）學(xué)生展示，師生評(píng)價(jià)。4）播放原曲，師生合奏金蛇狂舞。(設(shè)計(jì)思路：音樂(lè)的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合奏練習(xí)意在培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的意識(shí)，并在練習(xí)和表演實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望及創(chuàng)新能力）四、小結(jié)：(設(shè)計(jì)思路：民族音樂(lè)是中國(guó)音樂(lè)繼承和發(fā)展的源泉。利用耳目一新的鼓樂(lè)帶給學(xué)生全新的感受，引發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)呈現(xiàn)方式的多樣性及發(fā)展方向的思考，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)提供一個(gè)廣闊的思路，也使音樂(lè)課的學(xué)習(xí)形成一個(gè)良性的循環(huán)，使學(xué)生能夠養(yǎng)成主動(dòng)欣賞、主動(dòng)體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使學(xué)生的心智潛能得到開(kāi)發(fā)。)板書(shū)設(shè)計(jì)（節(jié)奏略）教學(xué)反思民族音樂(lè)是中國(guó)音樂(lè)繼承和發(fā)展的源泉。利用耳目一新的鼓樂(lè)帶給學(xué)生全新的感受，引發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)呈現(xiàn)方式的多樣性及發(fā)展方向的思考，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)提供一個(gè)廣闊的思路，也使音樂(lè)課的學(xué)習(xí)形成一個(gè)良性的循環(huán)，使學(xué)生能夠養(yǎng)成主動(dòng)欣賞、主動(dòng)體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使學(xué)生的心智潛能得到開(kāi)發(fā)。本課主要讓學(xué)生在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)豐富的想象，從而開(kāi)拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。所以我設(shè)計(jì)了多個(gè)音樂(lè)活動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生們?cè)谡n堂上思維活躍、情緒高漲，讓他們了解到了鼓樂(lè)文化的豐富多彩，并通過(guò)視頻拓展加深學(xué)生對(duì)鼓樂(lè)文化的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的民族音樂(lè)文化，這才是教學(xué)最終要達(dá)到的目的。改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及合作交流的能力，比如，學(xué)生自己編創(chuàng)節(jié)奏等。我提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，這樣才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有個(gè)性的過(guò)程，使音樂(lè)課的學(xué)習(xí)形成一個(gè)良性的循環(huán)，使學(xué)生能夠養(yǎng)成主動(dòng)欣賞、主動(dòng)體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使學(xué)生的心智潛能得到開(kāi)發(fā)。 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