拍手拍手一、教學內容：學唱歌曲拍手拍手，并讓學生進行表演。 教學目標： 二、知識目標：通過歌曲學唱，掌握附點四分音符，以及休止符、重音記號，并了解其在歌曲中的作用； 情感目標：在歌曲表演中，教育學生樹立文明新風，用歌聲歌唱“團結、友誼”，表達情感，享受音樂帶來的歡樂。 能力目標：培養學生的歌唱能力和創作意識。 三、教學重點：學習副歌部分的合唱 四、教學過程【導入新課】 1、師生用音樂問好 2、話題導入：師：同學們，2008年8月8日北京奧運會開幕,來自世界各地的人們在我國的首都北京相聚，作為東道主的我們是怎樣做的？ （播放公益廣告片文明的掌聲） 師：看了這個廣告短片，你有什么感受？ 生：（1）不同的掌聲有不同的作用； (2)我們要用掌聲來歡迎客人； (3)我們要用掌聲為運動員吶喊助威； (4)我們要用掌聲來鼓勵別人； (5）我們要讓世界記住我們的掌聲。 師：大家說的太好了！我們要世界記住我們什么樣的掌聲呢？ 生：歡迎的掌聲，文明的掌聲，鼓勵的掌聲。 師：什么樣的掌聲才是文明的掌聲呢？引導學生回答：當別人獲獎時，我們要用掌聲表示祝賀：運動員在奮力拼搏時，我們以掌聲為他們加油；觀看精彩的節目和演講，我們要報以熱烈的掌聲表示感謝和敬意。 師：剛才這幾位同學回答得非常好。我們要從文明的鼓掌這樣的小事做起，現在我們就用文明的掌聲對剛才幾位同學的精彩回答表示鼓勵。大家一起來擊掌：師領拍XXXXXX,學生一起拍擊節奏 【寓教于樂】學唱歌曲拍手拍手 1、聽歌曲錄音，分析歌曲特點 師：今天我們來學習一首跟文明主題有關的歌曲拍手拍手，首先請大家聽歌曲范唱。（播放該歌曲范唱帶） 師：這首歌曲有什么特點？ 生：每唱完一個樂句，都有拍手的間奏。 師：再次聆聽思考：A，每次拍手的次數都一樣嗎？B，他們是如何拍手的？師：第三次聆聽歌曲，從歌曲的演唱形式來分析，歌曲分作幾部分？ 生：兩部分。第一部分是前四個樂句，齊唱形式；第二部分是副歌部分，合唱形式。 師：他回答得對不對？（對）讓我們再次用掌聲來鼓勵一下。不過，老師有個小小的要求，這次鼓掌的節奏要和前面那次鼓掌的節奏不一樣哦。誰能拍出一個特別的節奏來鼓勵他？ 生：（1）XXXXXX (2)XXXXXXXXXXXX (3)XXXXX|XXXXX| 師：我們就用這幾種不用的擊掌方法分別來鼓勵一下剛才表現好的同學。 師：同學們真聰明！不僅能適時適度地鼓掌，而且能拍出這么多的節奏型。下面，我們一起來學唱歌曲。 2、聽唱方式學唱齊唱部分旋律 師：我們先來學唱齊唱部分的旋律，請大家跟著琴聲小聲聽唱前四個樂句的歌譜。（聽唱一遍） 師：這四個樂句有什么特點呢？ 生：第一、第三樂句的旋律基本相同，第一、二句與第三、四句的節奏一樣，都有附點音符。 師：同學們再跟琴聲聽唱這四句歌譜，注意唱好每一句開頭的附點八分音符。 3、分聲部學唱副歌部分旋律 師：接下來我們學習歌曲的副歌部分。對于學唱二聲部歌曲，老師建議大家先分別學唱兩個聲部的旋律，然后再合起來唱。 （1）聽唱第一聲部旋律，分句教唱0223426465550 （2）把第一聲部旋律完整地唱一遍。 4、把學生分成兩部分，合唱副歌部分旋律 師：現在請同學們分成兩大組，左邊的同學唱第一聲部的旋律，右邊的同學唱第二聲部旋律。合唱過程中注意，既要唱好自己聲部的旋律，又要傾聽另一聲部的旋律，使兩個聲部的聲音和諧地融在一起。 （師彈奏第二聲部的旋律，增強這一聲部的力量） 5、學習音樂知識：重音記號 師：在副歌部分的旋律中，大家一定看到一個特別的記號，這是什么記號呢？ 生：重音記號 師：它有什么作用呢？請大家比較一下，老師兩次唱的有什么不一樣？ （1）唱第二聲部旋律，沒有重音記號 （2）再唱第二聲部旋律，加上重音記號 生：第二次唱的音要重一些，強一點。 師：你的耳朵真靈！重音記號標記在音符的上面，表示這個音要唱得強一些，重一些。現在，我們就加上重音記號把副歌部分的旋律再合唱一遍。 6、輕聲跟音樂唱歌詞 師：現在請大家小聲來學唱歌詞，比比看誰唱得準確 （1）播放歌曲伴奏，讓學生跟唱三段歌詞 （2）糾正有附點音符的幾句歌詞 【練習鞏固】 1、有感情地唱歌曲： 師：學完了這首歌曲，你認為歌曲表現了什么樣的情緒呢？ 生：快樂地、高興地， 師：那用什么樣的速度和聲音才能表達出這樣的情感呢？ 生：用稍快的速度、熱情的聲音來演唱歌曲。 師：好，讓我們充滿熱情地，用稍快的速度有感情地演唱這首歌曲，要注意二聲部合唱的和諧統一。 2、為間奏設計不同的拍手節奏 師：剛才在間奏部分，大家是按照XX的節奏拍手的。你還能為間奏設計不同的拍手節奏嗎？ 生：(1)XXX|XXX| (2)XXXX|XXXX| (3)XXX|XXX|（師板書以上節奏型） 師：我們在三段歌詞的間奏處用這三種不用的拍手方法，看你最喜歡哪一種拍擊方法。 生：完整地演唱歌曲，并在間奏處用上不用的節奏。 【完美結課】 師：愉快的音樂學習之旅就要結束了。通過這節課的學習，你有什么收獲？ 生：1、我學會了歌曲，學習了幾種不同的拍手方法； 2、我知道了拍手的作用； 師：希望每一位同學都能做一個講文明的小公民。讓我們每個人都伸出自己的雙手，為文明鼓掌，讓全世界都能記住我們熱情的掌聲！