歌曲明天會更好教學設計 第一課時教學內容分析：明天會更好是九年義務教育六年級下冊教學內容，是一首4|4拍二段體式歌曲，由主歌、副歌兩部分構成，主歌前奏部分好似黎明的鐘聲，進入主題后如耳邊細語輕輕訴說，娓娓道來，隨后逐漸推進至副歌部分時達到整個歌曲的高潮。歌曲旋律中的弱起、附點后十六分音符及切分節奏、演唱時整首歌曲情緒的把握，是本歌教學重點。一教學目標：1 通過對本歌的學習，培養學生的同情心、大愛心，讓學生懂得珍惜今天的美好生活。2 正確視唱旋律，進一步鞏固和提高識譜能力。3 能有感情地演唱歌曲，體會旋律的強弱變化和思想感情，并在演唱中表現出來。 二教學難點1.演唱時對歌曲強弱變化及感情色彩的把握。2.副歌高音部分的發聲及音準的準確。三教學重點1后半拍起及切分音、后十六分音符演唱的準確性。2.整首歌曲演唱時情緒的把握。四、教學過程：導入語：同學們，今天老師將帶著大家到遙遠的非洲去看一看那里人們的生活，好嗎？（播放幻燈片）同學們，他們生活得好嗎？預設答案：（他們的生活很凄慘）那同學們想不想用自己的歌聲來表達對他們的祝福呢？揭示課題：明天會更好。簡介歌曲創作背景：是臺灣著名音樂人、作曲家羅大佑為聲援1984年埃色俄比亞百萬市民，1985年臺灣光復40周年，1986年世界和平年而作。歌曲新授：歌譜學習1、將歌譜中易錯旋律短句先進行練習：（1） 連音線： ；（2） 后半拍起：（3） 切分音：2、 主歌部分：（1） 老師范唱歌譜，學生專心聽，并跟隨老師默唱。（2） 師生揮拍輕唱旋律，易錯樂句及時糾正。（3） 學生隨伴奏再唱旋律，體會旋律各部分感情色彩及力度強弱的變化。3、 副歌部分：（1） 老師范唱副歌部分旋律，學生輕聲地跟唱。（2） 提問：副歌部分的旋律在情緒，音調上有什么變化？（旋律音調走高，情緒激昂，是整首歌曲的高潮）（3） 學生跟隨琴聲有感情地演唱副歌部分旋律。學習歌詞：（1） 老師有感情地朗讀歌詞第一段，學生朗讀第二段。（2） 復聽歌曲：讓學生體會歌曲各段力度，強弱及感情色彩的變化。（3） 學生跟隨伴奏有感情地輕唱歌曲第一、二段。歌曲表演：鼓勵聲音甜美，音準、節奏感強的同學，跟隨伴奏對一、二兩段歌詞進行聯唱。結束語：(播放以抗震救災為背景畫面的明天會更好MV)同學們，今天我們學習了“明天會更好”這首歌，老師希望我們在坐的每位同學在以后的人生道路中，不管遇到多大的困難，只要我們有戰勝困難的決心，我們的明天變會更加美好