歡樂頌教學(xué)目標(biāo)：情感價(jià)值觀：感受歡樂頌熱情飽滿的情緒；學(xué)習(xí)貝多芬樂觀、頑強(qiáng)的精神。知識與技能：認(rèn)識音樂家貝多芬，聽出演唱的形式與主題出現(xiàn)的次數(shù)，以及在重唱時(shí)依次進(jìn)入的人聲。過程與方法：通過不同顏色的彩紙讓學(xué)生分辨出樂曲的不同演唱形式和飽滿、熱情、歡快的情緒；老師用長笛吹奏主題旋律來幫助學(xué)生感受、理解、分辨出主題旋律歡樂頌在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：1、 感受歡樂頌熱情飽滿的情緒。2、 認(rèn)識音樂家貝多芬，學(xué)習(xí)貝多芬樂觀、頑強(qiáng)的精神。3、聽出演唱的形式與主題出現(xiàn)的次數(shù)，以及在重唱時(shí)依次進(jìn)入的人聲。教學(xué)難點(diǎn)：聽出演唱的形式與主題出現(xiàn)的次數(shù)，以及在重唱時(shí)依次進(jìn)入的人聲。教學(xué)用具：多媒體、黑板、卡紙貼、長笛（鋼琴）教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入同學(xué)們，認(rèn)識他嗎？（貝克漢姆圖片）一起來感受下貝克漢姆帶給我們的一個(gè)小驚喜。（播放貝克漢姆足球擊鼓的視屏）對，生活中處處都有音樂。（設(shè)計(jì)意圖：以貝克漢姆用踢足球的方式奏出歡樂頌為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。）二、初聽今天，我們就來欣賞被譽(yù)為“樂圣”的世界著名作曲家貝多芬創(chuàng)作的第九交響曲，并以席勒的詩做歌詞的歡樂頌片段。1、介紹 第九交響曲首演時(shí)“五次掌聲引起警察干預(yù)”的故事。第九交響曲首演于維也納，取得了令人震驚的成功。聽眾歡呼、沸騰，許多人流下了熱淚。起初貝多芬在指揮臺旁，背向聽眾，因耳朵失去聽覺，對身后沸騰的場面毫無察覺，當(dāng)女中音獨(dú)唱演員把他扶轉(zhuǎn)過來時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)這激動(dòng)人心的場面。謝幕五次仍掌聲如雷，這早已超過了當(dāng)時(shí)的皇帝到場只準(zhǔn)三次鼓掌歡呼的標(biāo)準(zhǔn)，以致警察不得不出面干涉。（設(shè)計(jì)意圖：用第九交響曲首演時(shí)“五次掌聲引起警察干預(yù)”的故事，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）2、誰來說說你了解的貝多芬？（1） 請同學(xué)們和老師一起更深入的了解貝多芬（播放貝多芬生平簡介）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解貝多芬以及他與命運(yùn)搏斗的歷程）3、 復(fù)聽復(fù)聽一：1、復(fù)習(xí)學(xué)過的演唱形式。2、指導(dǎo)學(xué)生理解、并用彩色卡紙完成樂曲演唱形式的分辨。3、師小結(jié):這首樂曲里出現(xiàn)了三種演唱形式。（獨(dú)唱、重唱、合唱）（重唱時(shí)先由女中音、男高音和男中音演唱，后加入了女高音）4、從分辨不同的演唱形式感受樂曲的情緒（設(shè)計(jì)意圖：通過紅、黃、綠三種不同顏色卡紙的展示，讓學(xué)生分辨出樂曲的不同演唱形式和飽滿、熱情、歡快的情緒。）復(fù)聽二：1、老師用長笛吹奏第九交響曲中的主題旋律歡樂頌。2、指導(dǎo)學(xué)生分辨主題旋律歡樂頌在第九交響曲中出現(xiàn)的次數(shù)？（設(shè)計(jì)意圖:老師用長笛吹奏主題旋律來幫助學(xué)生感受、理解、分辨出主題旋律歡樂頌在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。）復(fù)聽三：1、指導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表示聽到的主題旋律的次數(shù)。全班同學(xué)分為三組（1）：當(dāng)主題旋律第一次出現(xiàn)的時(shí)候，第一組同學(xué)起立做動(dòng)作。（2）：當(dāng)主題旋律第二次出現(xiàn)的時(shí)候，第二組同學(xué)起立做動(dòng)作。（3）：當(dāng)主題旋律第三次出現(xiàn)的時(shí)候，第三組同學(xué)起立做動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖：通過反復(fù)聆聽，讓學(xué)生自主說出主題音樂的演唱形式與出現(xiàn)的次數(shù)，充分感受人聲及合唱的魅力。）4、 演唱1、老師和學(xué)生一起演唱中文版本的歡樂頌。2、指導(dǎo)學(xué)生理解這首歡樂頌是表達(dá)了對“自由、平等與和平的贊頌”以及如何更好的表達(dá)贊頌的感情。（設(shè)計(jì)意圖：請學(xué)生一起完成演唱中文版本的歡樂頌，加深學(xué)生對樂曲的感悟和熱愛。）5、 總結(jié)貝多芬一生與命運(yùn)搏斗，在失去聽覺的情況下并沒有放棄創(chuàng)作音樂，他的這種精神是什么精神？（樂觀、頑強(qiáng)）在我們的生活中，如果遇到了挫折，李老師也希望同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)貝多芬樂觀、頑強(qiáng)的精神，勇往直前，越挫越勇。（放街頭演奏歡樂頌視頻）（設(shè)計(jì)意圖：通過貝多芬樂觀頑強(qiáng)的精神，對學(xué)生進(jìn)行情感德育滲透。