水是什么樣的教學(xué)目標(biāo)：1. 熟練運(yùn)用各種感官辨認(rèn)哪一杯是水，說出水是無色、無氣味、無味道、透明的等特征。2.通過把相同的水倒入不同的杯子、在手背上滴一滴水等活動(dòng)，知道水沒有固定的形狀，水可以流動(dòng)的特征。3.知道水在生活中的作用和水在自然界中的分布。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用語言描述所觀察的水的形態(tài)特征。難點(diǎn)：知道水在生活中的作用和水在自然界中的分布。教學(xué)準(zhǔn)備：教師材料：白醋、水、牛奶、白糖水各一杯，筷子，記錄單學(xué)生材料：不同形狀的瓶子、紅色彩筆課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入1.猜謎語：（1）雙手抓不起，千刀萬刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。（2）越洗越臟。3）此物不稀奇，生命不離它，用刀切不斷，用網(wǎng)撈不起。生答：水師：沒錯(cuò)這些謎語的答案都是水2.水是我們天天都見到的物體，你們能舉出生活中哪些用水的例子嗎?生答：洗菜做飯、洗衣服、刷牙、澆花師：學(xué)生們觀察的很好，水在我們生活中扮演著重要的角色，讓我們一起去看看水是什么樣的吧（板書課題）二、 一起走進(jìn)水的世界1. 探究水的特性。師問：大家對(duì)于水這么了解，那么你們能分清老師講桌前的四個(gè)杯子哪個(gè)是水嗎？記得要充分用你們的感官喲（讓學(xué)生分別用眼、鼻、舌、手來辨別哪一杯是水）將觀察的結(jié)果記錄在下表中看一看聞一聞嘗一嘗摸一摸水討論：水是什么樣的物體師總結(jié)：水是一種無色、無味、透明的物體2. 同學(xué)們已經(jīng)初步了解水的特征了，現(xiàn)在老師問一個(gè)問題，水有形狀嗎?生答：有或者沒有師：那就讓我們證明一下吧。讓我們動(dòng)手探究一下這個(gè)奧秘吧！師：課前我已經(jīng)讓你們準(zhǔn)備了各種形狀的瓶子，并且在瓶子里裝滿水，讓我們小組之間觀察一下每個(gè)人的瓶子，觀察水的形狀。生說出水在什么樣的瓶子里就是什么樣的形狀。師總結(jié)：水是沒有形狀的。3. 接下來同學(xué)們用手接一接水，觀察水的形狀生：水會(huì)從指縫中流下去。師總結(jié)：水具有流動(dòng)性。4. 請(qǐng)同學(xué)們把手握成拳頭，在手背上滴水。要先滴一滴，過一會(huì)再滴一滴。生做實(shí)驗(yàn)，并回答師總結(jié)：后滴的水珠會(huì)和之前滴的融合，這也是因?yàn)樗哂辛鲃?dòng)性。像水這樣沒有固定形狀，并且會(huì)流動(dòng)的物體叫做”液體”三、 水在生活中的分布師問：現(xiàn)在我們對(duì)水有了一定的認(rèn)識(shí)，那么同學(xué)們知道在自然 界中哪里有水嗎？生答：天空中、地表、地下、空氣中、動(dòng)植物體內(nèi)都含有水分。師問：那么水在大自然中是如何流動(dòng)的呢?生答：水先是在江河湖海中流動(dòng)，被太陽照射下變成水蒸氣到地上，成為云；云到了適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就變成雨下到地上，又匯集到江河湖海，當(dāng)然，有些水流在地下，有些水結(jié)成冰。最后，很多水回到了海里。四、 課堂練習(xí)1、 水是一種（無色）、（無味）、（ 透明）的液體。2、 水是（沒有）形狀的，水有（流動(dòng)）性。3、 像水這樣沒有固定形狀，并且會(huì)流動(dòng)的物體叫（液體）五、 課堂小結(jié)水是一種無色、無味、透明的液體。水是沒有形狀的。水有流動(dòng)性。像水這樣沒有形狀，并且會(huì)流動(dòng)的物體叫”液體”板書設(shè)計(jì) 水是無色、無味、透明的 水是沒有形狀 水有流動(dòng)性 像水這樣沒有形狀，并且會(huì)流動(dòng)的物體叫“液體