鹽和糖哪兒去了教學(xué)設(shè)計(jì)(一)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能觀察并描述物質(zhì)放進(jìn)水里的溶解和不溶解現(xiàn)象。2、舉例說(shuō)明有些物質(zhì)可以溶解在水中 , 而有些物質(zhì)很難溶解在水中。3、能通過(guò)過(guò)濾的方法發(fā)展對(duì)溶解特征的認(rèn)識(shí)。4、意識(shí)到溶解在人們生活中的廣泛性和重要性,體驗(yàn)研究溶解現(xiàn)象的樂(lè) 趣 , 激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問(wèn)題的興趣。(二)教學(xué)重點(diǎn):觀察并描述物質(zhì)在水中的溶解和不溶解現(xiàn)象。(三)教學(xué)難點(diǎn):能通過(guò)過(guò)濾的方法發(fā)展對(duì)溶解特征的認(rèn)識(shí)。(四)教學(xué)準(zhǔn)備:分組材料一:鹽、紅糖、沙子各 1份,水 3杯,攪拌棒 3根,學(xué)習(xí)單 1份 分組材料二:面粉 2份,水 2杯,攪拌棒 2根分組材料三:加了面粉的水 1杯, 鹽水 1杯, 攪拌棒 2根, 過(guò)濾裝置 2個(gè) (一 次性杯子上固定一塊深色的棉布或?yàn)V紙)演示材料:嘗味棒 1根,鹽水 1杯(可食用),紅糖水 1杯,攪拌棒 1根, 麻油少量,水 1杯,攪拌棒 1根,課件,板書(shū)(五)教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入1、教師講故事小馬過(guò)河，同學(xué)們，你們知道小馬的鹽和糖哪去了？2、學(xué)生猜測(cè)。二、觀察比較鹽、糖、米在水中的變化1、復(fù)習(xí)水是什么樣的？2、小組內(nèi)觀察并描述鹽、糖、米是什么樣的？3、教師提問(wèn)：“如果我想知道它們?cè)谒械臉幼樱以撛趺崔k？”學(xué)生交流：可以把它們放在水里。4、教師提出問(wèn)題：在把這些物質(zhì)放進(jìn)水里時(shí)，應(yīng)注意些什么呢？師生小結(jié)教師演示：將紅糖放入水中。5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。6、匯報(bào)鹽、糖、米在水中的變化以及水的變化。7、師生小結(jié)：像鹽、糖這樣放入水中后，均勻的分散在水中，看不見(jiàn)了就說(shuō)它們?nèi)芙庠谒辛恕?、判斷沙子、洗衣粉、面粉是否能溶解在水中。三、觀察面粉在水中的變化1、提出問(wèn)題：“想知道面粉是否溶解在水中，該怎么辦？”2、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，教師給與補(bǔ)充。3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。4、小組匯報(bào)：面粉剛放入水中的樣子，攪拌一會(huì)后面粉的樣子、靜止一段時(shí)間后面粉的樣子。5、判斷：面粉不能溶解在水中。四、應(yīng)用你能說(shuō)一說(shuō)生活中那些物體能溶解在水中，那些物體不能溶解在水中