課題空氣是什么樣的執(zhí)教人課型新授課時(shí)1教學(xué)目的1.通過與水對(duì)比運(yùn)用多種感官比較全面地描述空氣的特點(diǎn)。2.通過玩氣球的活動(dòng)，知道空氣沒有固定的形狀。3.通過把瓶子里的空氣移到水杯里和用氣球里的空氣吹紙屑的活動(dòng)，知道空氣會(huì)流動(dòng)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)空氣在顏色、狀態(tài)、氣味等方面的特點(diǎn)。難點(diǎn)知道空氣沒有固定的形狀、空氣會(huì)流動(dòng)。課前準(zhǔn)備教師：課件、黑板貼、支架、手機(jī)、水槽、空礦泉水瓶、燒杯 。學(xué)生：筆、記錄單、打氣筒、橡皮筋、氣球、紙屑。過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)回顧導(dǎo)入新課 同學(xué)們，上節(jié)課老師給大家布置了一個(gè)小任務(wù)，要求大家?guī)б恍┛諝獾轿覀兘淌襾恚@節(jié)課我們就一起來研究研究這位神秘的朋友，看看空氣是什么樣的。（貼課題）課前任務(wù)學(xué)習(xí)新課一、課前任務(wù)，認(rèn)識(shí)空氣1.提問：誰想上來給大家介紹一下你是怎么把空氣帶來的？空手？空氣無處不在。 2.提問：可我們還不知道空氣是什么樣的，但我們之前已經(jīng)認(rèn)識(shí)過和它很像的水，誰還記得我們?cè)谟^察水的時(shí)候都用到了哪些感官？水是什么樣的？（貼感官）3.小組活動(dòng)：下面我們就用同樣的方法來觀察觀察你帶來的和周圍的空氣，看看空氣是什么樣的，并由組長(zhǎng)匯總到對(duì)比表中，完成好的小組加分。4.照片匯報(bào)：誰來說說用眼睛看空氣是什么樣的？鼻子？舌頭？皮膚？（貼）空氣和水有哪些特點(diǎn)相同？哪些不同？二、認(rèn)識(shí)空氣沒有固定形狀1.提問：看來小空氣比水還神秘，它看不到又摸不到還會(huì)隱身呢。這可難不倒我們，剛剛同學(xué)們有好多方法都能把它帶來，有的用瓶子，有的用袋子，但我覺得這位同學(xué)的方法最有趣，你說說你是怎么帶來的？2.活動(dòng)方法：大家都很喜歡氣球我看都迫不及待的想試試了，別急，在活動(dòng)前請(qǐng)看一些加分小妙計(jì)。下面就請(qǐng)各小組把空氣裝到氣球里看看能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密，開始行動(dòng)吧！3.照片匯報(bào)：這個(gè)氣球里的空氣像什么形狀？下一個(gè)？你帶來的？4.總結(jié)：欣賞了這么多，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？所以空氣有固定的形狀嗎？（貼）三、認(rèn)識(shí)空氣能流動(dòng)（一）吹紙屑小活動(dòng) 1.提問：看來小空氣不僅會(huì)隱身，它還能千變?nèi)f化，那它還有什么本領(lǐng)呢，老師請(qǐng)出一個(gè)小幫手來幫大家找找看。2.小組活動(dòng)：你能讓紙屑飛起來嗎？這次評(píng)出5個(gè)衛(wèi)生最干凈的小組加分，找找方法吧！3視頻展示：大家都用到了哪些方法讓紙屑飛起來的？還有不同的方法嗎？4.總結(jié)：這些方法都是借助誰的幫忙？通過小紙屑的幫助你發(fā)現(xiàn)空氣有什么樣的本領(lǐng)？（二）把瓶子里的空氣移到水杯里1.提問：知道了空氣會(huì)流動(dòng)，可是我們沒看到它流動(dòng)的過程呀，這是一瓶空氣，這是一杯水，你有什么好辦法能讓瓶子里的空氣流進(jìn)水杯里，還能讓大家看到它一點(diǎn)一點(diǎn)流進(jìn)去的過程呢？ 2.直播演示：老師用的什么辦法？這樣我們就能看到空氣流動(dòng)的過程了。3.小結(jié)：通過小紙屑我們知道空氣能流動(dòng)，通過小工具我們看到了空氣的流動(dòng)，這都充分證明了空氣有個(gè)本領(lǐng)是什么？（貼）4.風(fēng)的形成：你猜猜大自然的風(fēng)是怎么形成的？（風(fēng)車演示）5.總結(jié)：現(xiàn)在空氣的神秘面紗終于被揭開了，誰來給大家介紹一下空氣到底是什么樣的？6.希沃小游戲：你真的認(rèn)識(shí)了嗎，老師要通過一個(gè)小游戲來考考大家。7.作用：認(rèn)識(shí)了空氣這位朋友，它能在生活中幫我們做些什么呢？空氣在，生命才在。 介紹帶來的方法回憶觀察水的方法利用感官觀察空氣并記錄發(fā)現(xiàn)空氣看不到無色透明、無氣味、無味道、摸不到把空氣裝進(jìn)氣球里認(rèn)識(shí)空氣沒有固定的形狀。體驗(yàn)吹紙屑活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)空氣可以流動(dòng)通過把瓶子里的空氣移到水杯里看到空氣一點(diǎn)點(diǎn)流動(dòng)的過程。證明空氣能流動(dòng)。總結(jié)空氣是什么樣的游戲鞏固拓展空氣作用過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)回顧課后延伸學(xué)了本節(jié)課，我想大家一定愛上了小空氣。請(qǐng)同學(xué)們回去把它介紹給你的家人和小伙伴，讓大家都能和空氣成為好朋友。課后實(shí)踐板書設(shè)計(jì)：