形形色色的動物教學設計課標分析：本節內容選自蘇教版一年級下冊第四單元動物與植物的第10課，本節內容主要包括通過圖片、視頻展示讓學生認識生活中常見的動物，學會觀察并能通過各種形式描述出動物的各種特征，同時能夠區分出動物與非動物的本質特征。教材分析：1. 教學內容本課通過過一系列學學生喜樂見的讀圖、游游戲、猜謎、模仿等活動，鼓勵學生多視察、了解自然界中形形色色的動物、并且學會初步描述動物的主主要特征。第一個活動，認識生活中常見的動物。教材中提供了蜜蜂、蜻蜒、大象等動物圖片，動動物有大有小，千姿百態、并且生生活在在不同的環境中。第二個活動，過趣味游戲活動，讓學生抓住動動物的主主要特征，并加以描述。猜迷、模仿等形式增加了課堂的趣味性，有利于學習日標的達成。第三個活動，通過與機器狗的比較，歸納出動物的主主要特們征并且學會運用，知道動物具有食物、陽陽光、空氣、水等基本需求和會長大、會繁殖等基本特征。第四個活動，尋找校園里的小動物，親身經歷一次發現、探究的過程。2.教學目標通過動物圖片，知道動物是形形色色的，能說出一些生活中常見動物的名稱。在猜迷、模仿等游戲活動中，學會用多種方法初步描述動物的主要特征。愿意意與其他同學交流、分享科學學習的樂趣。意識到生命是寶貴的，要珍愛生命。3.重點與難點重點:認識自然界中形形色色的動物。難點:用多種方法初步描述動物的主要特征。4.教學準備教師材料動物圖片、動物音頻視頻資料、多媒體課件、記錄紙等。學情分析：本節課面對一年級下學期的孩子，此階段的學生已經經歷了一學期的科學學習，前去學生已經初步學會了運用不同的感官來觀察物體本課是對于學生各種感官觀察的綜合應用和表達。其實一年級的學生對于動物尤其是一些常見動物的名稱已經非常熟悉，也能對于動物的一些局部特征有所觀察，但是對于一些常見動物還不能運用各種方式去描述，所以本課還是想讓孩子能學會從各個方面比較全面的去觀察某一種動物，同時通過各種形式表達出來。另外孩子對于非動物與動物的本質特征還不是很清楚，不能從本質上認識動物的特征所以本課還將引導學生比較出動物與非動物的本質區別。教學設計：【預期學習結果】1.通過看圖等方式說出常見動物的名稱。2.能夠通過外形、動作、聲音等方式描述出動物的不同特征。3.分辨出非動物與動物的區別。4.尋找出校園里的動物。【教學重點】觀察描述出動物的不同特征。【教學難點】分辨出動物與非動物的不同。【課前準備】教師準備:動物圖片、學生模仿動物視頻、動物活動資料、多媒體課件。【教學過程及意圖】1、 創設情境，導入新課1.老師這里有個關于動物的謎語，同學們看一看，你能猜出是什么動物嗎？耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（謎底：大象）2.猜出答案以后說一說對這種動物你還有哪些其他的了解呢？【初步引導學生關注到動物的特征包括很多，不止局限于外形特征】2、 觀察探究，實踐新知1、提問：除了大象以外，你還認識哪些動物呢？你能說出這些動物的名稱嗎？（出示教材中動物的圖片）2、提問：能不能在向大家介紹一下其他的動物呢？說一說這些動物有什么特點？【考查學生對于動物的認識，了解學生的前概念，后期準備的多種動物，有比較常見和少見的，根據學生的情況可以選擇搭配不同的動物給學生進行觀察】3、師：大家對動物都已經有了很全面的了解，那么今天我們來做一個游戲。師介紹游戲規則，師剛剛發給你們紙上有動物的圖片和名稱，小組內的成員仔細觀察這種動物，可以采用不同的方式描述這種動物，但是不能直接說出這個動物的名稱，通過自己的描述或者表演讓其小組成員來猜一猜你們組觀察的是什么動物，活動期間內不能偷看別人的信息哦【通過活動讓學生嘗試從各種方面去觀察和了解動物的各種特征】4分組進行活動，教師巡視，參與小組活動。5.活動：集體展示，請小組上臺，合作完成表演，其他小組來猜一猜。【充分尊重學生的個性，能讓每個孩子選擇自己喜歡的方式從自己角度觀察到的動物特征進行展示和交流】6.小結：剛才大家對于動物的展示，都是從哪些方面來描述的呢?（學生回答，教師板書：聲音，花紋，顏色，動作，外形）【將學生各種表達方式進行提煉，同時也引導學生學會從全方面去觀察一個物體才會比較真實和全面】7、現在老師希望大家幫幫老師根據動物的聲音辨別是什么動物。8、剛才是同學給出提示，現在老師這里也有一種動物的圖片，不過動物的圖片被4張小方塊給遮住了，現在老師揭開小方塊，你能猜出這是一種什么動物嗎？（揭示圖片的過程中，讓學生說一說你是根據什么推斷出來的？）【通過這個活動讓學生體驗，如果只是通過一個方面的觀察，很難準確的做出判斷，所以只有多方面的觀察，尤其是對物體顯著特征的觀察才能進行準確的判斷】3、 鞏固新知，延伸拓展1.比較動物與非動物的區別提問：今天老師還請來了位神秘嘉賓（出示玩具機器狗圖片）它是動物嗎？你能說一說為什么不是呢？（引導學生關注動物與非動物的本質區別）2.那玩具熊貓是動物嗎？【讓學生認識到雖然各種動物都有自己本身的不同特征，但是動物們也有一些本質相同的特征，認識到對于動物的判斷不能只局限于外形和動作上。】師小結：地球上目前已經發現超過150萬種以上的動物，每一種動物都有自己各自的特征，正是這些各種各樣形形色色的動物與我們人類組成地球這個大家園，所以平時同學們要注意愛護和保護好動物。四、綜合應用平常同學們在我們的校園里能看到什么動物？（看一看其他小朋友是如何記錄下在校園中發現的動物的）1、今天放學以后同學們可以走出教室，到戶外找一找，看看你能找到那些小動物，并且用自己喜歡的方法記錄下來。找的時候注意安全！【能夠將課堂上所學習的知識利用起來，真實的去觀察動物，在觀察中收獲更多的發現。】五、全課總結說說你的收獲？師總結。六、板書設計形形色色的動物從哪些方面描述動物的特征？花紋、動作、聲音、顏色、外形