總計7第一課時 兩位數乘兩位數(不進位)乘法 教學內容教材1415頁兩位數乘兩位數(不進位)乘法。 教學提示本節課是在學生已經掌握的了兩、三位數乘一位數筆算方法的基礎上學習的。教學活動中，首先讓學生觀察、了解圖中的數學信息，然后提出要求，讓學生自己提出數學問題，并試著解答。給學生充分交流自己提出的問題和解答方法的機會，使學生體驗解決問題策略的多樣化，為豎式計算做鋪墊。兩位數乘兩位數的豎式教學時，要充分利用學生已有的豎式計算基礎和前面解決問題的經驗，師生共同完成豎式書寫。 教學目標知識與技能：掌握兩位數乘兩位數(不進位)的筆算方法，能正確進行豎式計算。過程與方法：結合彩筆問題，經歷用已有知識解決問題，學習兩位數乘兩位數(不進位)計算方法的過程。情感態度與價值觀：在與他人交流各自算法的過程中的愉快的學習體驗，提高學習數學的興趣。 重、難點重點：正確筆算兩位數乘兩位數（不進位）的乘法。難點：理解兩位數成兩位數（不進位）乘法的算理。 教學準備教具準備：多媒體課件 投影學具準備：多媒體課件 投影 教學過程一、新課導入師：老師小時候上美術課用的都是彩色鉛筆，我發現咱們現在畫畫一般都用彩筆，而且包裝都是圓柱形的。今天兔博士也帶來了它們用的彩筆，大家觀察兔博士的彩筆跟我們的有什么不同？（課件出示）生：兔博士的彩筆都是盒裝的，而且每盒24支。設計意圖：創設情境，吸引學生的注意力和學習興趣；通過情境引入新知識得學習，貼近學生生活。二、探究新知1、 讓學生觀察情境圖，了解圖中數學信息。每盒彩筆有24支，左邊有2盒，右邊有10盒。2、 出示兔博士提出的要求，學生根據情境圖，自己提出問題并解答,全班交流。2盒彩筆有多少支？242=48（支）10盒彩筆多少支?2410=240（支）3、出示藍靈鼠的問題。學生說出算式，教師板書（2412=），然后讓學生用已有的計算經驗嘗試解答，全班交流計算方法。讓學生各抒己見，展示自己的算法，并說清算理。鼓勵學生說出自己的個性化算法，實物投影展示不同算法。2012=240（支） 242=48（支）412=48（支） 2410=240（支）240+48=288（支） 48+240=288（支）4、師：剛才大家說得方法都很好，今天我們重點要學習豎式計算的方法。板書： 2412=2 4 1 2教師講解2412的豎式，板書完豎式后，重點讓學生討論大頭蛙提出的問題，使學生理解：乘數12十位上的“1”乘24個位上的“4”得4個十，所以4要寫在積的十位上。多找幾位學生說計算方法，明確算理。設計意圖：培養學生獨立解決問題的能力和合作精神。通過交流討論，豐富了學生解決問題的不同方法。讓學生親身經歷探索兩位數乘法計算方法的過程。明確算理，使學生計算時能掌握住方法。三、鞏固新知6711= 2422= 3121= 4312=學生獨立完成。教師巡視，重點了解學生是否掌握方法，結果是否正確，發現問題及時全班交流，糾正指導。四、達標反饋1、 豎式計算2313= 4212= 2421= 3223=2、 輛客車可以乘坐43人，12輛這樣的客車可以坐多少人？3、學校每天中午用去大米41千克，晚上用去大米33千克，兩天共用去大米多少千克？答案：1、299， 504， 504，736。2、516人。3、148千克五、課堂小結這一節課我們學了兩位數乘兩位數列豎式計算，在計算過程中我們應該注意什么？設計意圖：回顧知識，總結重點。六、布置作業教材15練一練1、2、3、4題。答案;1、 408， 275， 946， 2、294只。 3、2322=506（個）416， 504， 672。 506500，夠。 板書設計兩位數乘兩位數（不進位）2412=288（支）2 4 1 24 82 42 8 8 教學資料包