10.形形色色的動物學習目標：1.通過游戲引領學生進一步認識動物及其顯著特征，發展學生的表達能力。2.通過比較幫助學生初步認識動物的一些共同特征，發展學生的概括能力。3.通過設計課后觀察計劃，延伸課堂，發展學生的探究興趣與能力。重點：認識動物的顯著特征。難點：設計課后觀察計劃，發展學生探究興趣。教學準備：教學課件、動物卡片教學過程：導入新課：小朋友們，現在是什么季節？對，春天里花兒開了，草綠了，真是美極了！有一群小伙伴也出來了，它們奔跑飛舞，你猜猜它們是誰呢？它們就是形形色色的動物。引入課題，板書形形色色的動物。活動一：游戲聽，它們來了。你能聽出這是誰的叫聲嗎？教師點擊課件音頻，播放動物的叫聲。依次是鴨子、小貓、青蛙和牛。大家都猜出來了，那我們提高難度再來。看，是誰來了。大家仔細觀察圖片，看看這是誰的身體部位？說說你是怎么猜出來的？這個都難不住你們，游戲還得升級。教師出示一條謎語，讓學生自己讀，自己猜，并說說為什么。小河水，輕輕流, 黑衣娃娃排隊游，細細尾，大大頭，長大捉蟲是能手。（打一動物）活動二：我說你猜剛才大家從動物的聲音、身體部位和謎語來猜動物名稱。三個環節都沒有難住你們，看來你們的本事還真不小呢！動物寶寶聽說你們這么了解他們，都忍不住要出來和你們玩了。接下來，我們以組來做一個游戲。老師手里有一張動物卡片，它有著大大的耳朵，（學生猜）它愛吃胡蘿卜，（學生猜）它經常蹦蹦跳跳的。（學生猜）你們知道它是誰了吧！（兔子）小朋友們，接下來就讓我們在小組內一起來玩這個游戲吧。不過大家要注意幾點要求：一要保護好自己的圖片不要讓別人看見，而要認真觀察，并能說出它的主要特征。看看你有多少個本領考住我們大家呢？出示規則1、看圖片，要保密2、說特征，猜得準變變變，把卡片變到你的桌子里。學生尋找圖片，觀察圖片，互相提問。活動結束。教師找幾個同學展示自己是怎么提問的，讓全班同學猜一猜。活動三： 比較動物與非動物的區別小朋友們，今天的游戲到此就結束了，可是還有一個小伙伴忘了和大家打招呼，要不要請他出來見見面？播放機器狗視頻。真可愛呀，它是動物嗎？為什么它不是動物呢？說說你的理由。教師小結：看來呀，機器狗真的不是動物，因為真正的動物要吃東西、會生長還會生寶寶。而機器狗卻不需要吃東西，也不會生長，還不會生寶寶。活動四：找動物，做計劃小朋友們，今天和我們的這么多動物朋友們做了游戲，開不開心呀，接下來，老師還想帶大家到大自然里認識更多的動物，你愿不愿意呀。可是出去之前我們得好好計劃一下。你想去找什么動物呢？你去哪里才能找到它們呢？你會用到什么觀察工具呢？你怎么記錄自己的觀察結果呢？學生思考并提出自己的計劃。教師小結：我們到外邊找動物的時候，需要知道動物生活在什么地方，需要帶放大鏡、望遠鏡等觀察工具，還需要帶紙、筆和照相機等記錄下我們的觀察結果。不過，大家還要愛護小動物，不要傷害它們。好了，小朋友們，我們知道了怎么去找動物和觀察記錄動物，課后，我們就可以一起去找動物了，一定不要忘了帶上我們的工具哦！下一次上課的時候，把你觀察記錄的結果帶來和我們展示哦，看看哪個小朋友才是真正的小小科學家！- 3