這里面有空氣嗎教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過猜測和驗(yàn)證空瓶中是否有空氣，知道一些物品的內(nèi)部空間里有空氣。2. 通過猜測和驗(yàn)證粉筆、石塊等物品中是否有空氣，知道一些物品的孔隙中有空氣。3. 通過拓展活動(dòng)，能夠嘗試用多種方法檢測空桶中是否有空氣，進(jìn)一步感知空氣的存在。教學(xué)重點(diǎn)：知道一些物品的內(nèi)部空間和孔隙中有空氣。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到一些物品的內(nèi)部空間和孔隙中有空氣。教學(xué)過程：一 引入新課1. 小朋友們，誰能告訴大家，我們周圍哪些地方有空氣呀？2. 出示塑料袋，誰能用這只塑料袋幫老師裝一些空氣的？你為什么要捏緊袋口呀？好，老師也要捏緊它，可不能讓抓住的空氣跑掉。3. 我現(xiàn)在捏緊袋口把袋子放入水下，哪個(gè)小朋友能告訴大家，我在水下把袋子里的空氣放出來，會(huì)看到什么呀？4. 空氣在水里跑出來，我們就會(huì)看到有氣泡冒出來。誰來告訴大家，怎樣才能把袋里的空氣放出來呢？5. 那么我們就可以用這個(gè)現(xiàn)象，來判斷一個(gè)物體里面有沒有空氣了。誰能說說看，怎么判斷呀？把物體放入水下，看到什么現(xiàn)象就說明有空氣？怎樣就說明沒有空氣呢？（物品放入水中有氣泡冒出來就說明這個(gè)物體里面有空氣，沒有一點(diǎn)氣泡就說明這個(gè)物體里沒有空氣。）6. 今天這堂課我們就利用這個(gè)現(xiàn)象來看一看什么樣的物體里面是有空氣的，什么樣的物體里面沒有空氣，里面有空氣的物體有什么特點(diǎn)？二 空瓶里有空氣嗎1. 出示一只敞口的空瓶，小朋友們，這只瓶子里有空氣嗎？（板書：這里面有空氣嗎）自己想一想，認(rèn)為瓶里有空氣的舉起你的小手。指名一兩人說說為什么認(rèn)為瓶里有空氣？是不是像大家所想的那樣呢？誰能想辦法證明給大家看看這瓶里到底有沒有空氣的呢？來前面示范給大家看看，告訴大家，在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要特別注意些什么？（要把瓶子放到水下去，仔細(xì)觀察瓶口，有沒有氣泡。）2. 各個(gè)小組都試試看，注意剛才這位小朋友提醒大家的。每個(gè)小組一個(gè)人做，其他人仔細(xì)看有沒有冒氣泡。3. 小朋友們，誰來告訴大家，把瓶子放入水下你看到了什么？氣泡多不多？看到這個(gè)現(xiàn)象說明這個(gè)敞口的空瓶里有沒有空氣呀？4. 剛才我們發(fā)現(xiàn)敞口的空瓶里裝了好多的空氣，那我們把蓋子蓋上，空瓶里還有空氣嗎？我們怎樣才能知道里面有沒有空氣呢？蓋緊蓋子，空氣跑不出來，就看不到氣泡，要把蓋子松一松，或者拿掉。里面如果有空氣，不放出來，也是看不到氣泡的。大家分組試一試。5. 通過剛才的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)空瓶不管有沒有蓋上蓋子，里面都有空氣?？諝舛阍谶@只瓶子的哪里??？6. 瓶子里有很大的內(nèi)部空間（板書：內(nèi)部空間），裝有很多空氣。三 這些物品里有空氣嗎？1. 幻燈片出示一些物品，小朋友們，你覺得這些物品中哪些物品里有空氣？組長取出物品，大家觀察一分鐘。（請兩個(gè)小朋友說一說）2. 有沒有辦法知道自己猜得對不對呢？誰來說說怎么做？要注意什么？（要注意仔細(xì)觀察，不能錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)小的變化。）為了能做到仔細(xì)觀察，物品放入水中，每次只能放一個(gè)，觀察好了，拿出來再放下一個(gè)。如果沒看清楚，想再看一次的，拿出來要用抹布擦擦干再放入水中。第二次放入水中看到的效果沒有第一次的明顯，所以第一次一定要仔細(xì)觀察。3. 根據(jù)觀察到的現(xiàn)象填寫第一個(gè)活動(dòng)記錄，判斷里面有空氣的物品旁邊方框里打“”，沒有空氣的物品旁邊方框打“”。4. 分組實(shí)驗(yàn)。5. 匯報(bào)檢驗(yàn)結(jié)果。有不同意見的物體再次放入水中進(jìn)行檢驗(yàn)。（一定要先用抹布擦一擦。）6. 用放大鏡看看這些有空氣的物品，看看這些物品里為什么會(huì)有空氣的？空氣藏在哪里？（這些物品里有孔隙）7. 出示一些物品，先觀察，再判斷這些物品里面有沒有空氣。四 檢測空桶里有沒有空氣？1. 老師這里有一只大桶，里面有沒有空氣呢？你可以怎么來證明給大家看？在空間特別大的物體里，還可以用塑料袋裝空氣的方法驗(yàn)證