找空氣1、 教學目標1. 通過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。 2. 通過做將袋子里的空氣放出來的活動，調動多種感官，感知空氣的存在。3. 通過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。2、 重點與難點 重點：知道我們的周圍有空氣。 難點：運用多種方法、調動多種感覺器官，感知空氣的存在。3、 教學準備 教師準備：PPT、相關視頻。 學生分組材料：塑料袋4個；安全圖釘、水槽、抹布；口哨塑料袋組合。4、 教學過程 （1） 把空氣裝進袋子里 1. 出示一個大袋子：大家看看這是什么呀？它是什么樣子的？給你抱抱，你有什么感覺? 2. 給你一個袋子，你能把它像這樣裝的鼓鼓的嗎？3. 同學們比較小，所以給大家準備了小袋子，成功的同學把袋子舉起來。 你是怎么把袋子裝的這么鼓這么大的，能想大家介紹一下嗎？ 4、教師示范，用手撐開袋子，在空中兜一下，快速收緊袋口。如果再將袋子轉兩圈，你覺得有什么好處？ 5、 除了在教室里能把袋子裝的鼓鼓的，你還想去哪里裝一裝呢？ 6、 注意：小組同學要在一起不能分開，裝好了就立刻回到教室里來。我們還要比一比哪些同學的袋子裝的最鼓保留的時間最長。7、 說說你們在哪里把塑料袋裝滿的？8、 是什么把你的塑料袋撐得鼓鼓的？（多問幾位同學）大家把袋字放在桌上吧! 9、 空氣是看不見摸不著的東西，但是我們可以用塑料袋把它找出來，這就是我們今天科學課要學習的內容找空氣。（二）用多種感官感受空氣的存在1. 拎起一位同學的袋子，袋子里的空氣去哪里了？你怎么知道它跑出去了呢？2. 除了看出袋子別了，我們還有別的辦法可以清晰的感受到空氣從袋子里跑出來了嗎？3. 雖然空氣看不見摸不著，但是我們可以用塑料袋把它找出來，我們還可以通過這么多辦法“看見”、“聽見”、“感覺到”空氣。同學們太棒了，真的把空氣找出來了，我們表揚一下自己吧！ （2） 空氣是生命之源 1. 看一段視頻放松下！ 為什么游泳時要將頭露出水面，大口換氣呢？ 那同學們能離得開空氣嗎？ 我們一起做一個憋氣30秒的游戲，等會兒告訴大家憋氣的時候你有什么感受。全體起立，伸出右手捏住鼻子，注意要將你的嘴閉緊了，不能偷偷的用嘴呼吸哦！實在難受你就結束憋氣坐下來。 你有什么感受？2. 除了游泳和我們日常生活，還有哪些情況下可以讓我們知道人是離不開空氣的？3. 播放視頻4. 出示圖：那小朋友這樣做好不好呢？5. 播放視頻6. 同學們，今天這節課我們在很多地方都找到了空氣，又用各種方法感受到了空氣，還知道了我們的生存離不開空氣。接下來的科學課中，我們一起繼續研究這種看不見摸不著的神秘的空氣，好不好？ 五、 板書設計