12.動物人教學設計【教學目標】1. 通過分類游戲活動，能列舉出人與動物的不同。2. 通過比較，能歸納出人與動物的相同點，知道這些是有生命的物體的共同特征。3. 通過觀看黑猩猩的生活視頻，會區分黑猩猩與人的相同與不同，能發現人類會創造工具，并會使用工具進行創造。4. 通過觀看機器人的視頻，能說出有生命物體與非生物的區別。【教學重點】歸納出有生命物體的相同特征。【教學難點】能發現人類與動物的本質區別。【教學準備】教師材料：動物圖片、黑猩猩生活視頻、機器人活動視頻、多媒體課件【教學時間】1課時【教學過程設計】一、導入游戲，引入新課1.孩子們，你們喜歡小動物嗎？你能說出它們的名字嗎？現在老師這里有一道難題，你們能幫助老師解答一下嗎？（出示課件2）再出示貓、蜥蜴、魚、鳥、男人、女人、兒童、猴子的圖片（課件3）2. 提問學生，將以上事物分為兩類，你會怎么分？3. 提問：為什么這樣分？板書課題動物 .人。（課件4）設計意圖：通過分類活動，讓學生關注到人與動物的不同，并引出課題。二、觀察探究，實踐新知1. 同學們，原來人和動物大有不同，提問那么大家想一想動物和人之間有什么相同的地方呢？（課件5）2. 活動：（課件6）根據老師提供的圖片線索，用表演表現出這些人與動物相同的線索，請其他小組同學猜一猜，表示的是什么。（課件.7.8.9）板書：需要食物板書：需要喝水板書：會長大設計意圖：通過表演展示有生命的物體的共同特征，符合低年級學生年齡特征，能夠活躍課堂氣氛，讓學生有較為深刻的印象。3. 教師總結，除了這些，動物和人都要呼吸，會死亡，能跑動，會生寶寶等，科學家將這些稱為有生命的物體。4. 提問：有一種與人類血緣最近的動物，也是當今除人類之外智力水平最高的動物是什么？5. 活動：觀看黑猩猩生活視頻。5. 學生討論，提問：黑猩猩和人類有哪些相同的地方嗎？（課件12.13.14）6. 教師總結：黑猩猩和人都會使用簡單的工具。7. 補充魚類和鳥類會使用工具的事例，讓學生明白不僅黑猩猩會使用工具，也有一定的智慧，甚至其他動物也會使用工具并有一定的智慧。(課件15）8.人和動物有許多相同的地方，那不同的是什么？（課件17,18,19）9.教師總結：人會算術、會語言、會使用復雜的工具等，適應環境和改變環境的能力。板書：制造工具并利用工具進行創造。設計意圖：通過動態影像的豐富內容與直觀展示，讓學生能發現到動物與人的本質區別。三、總結回顧，拓展應用1. 活動：觀看機器人活動視頻，（課件22）提問，它們是人嗎？它們有生命嗎？2. 追問學生，機器人做的很多事和我們相同，為什么不是人類？（課件23.24.25）3. 教師總結：機器人可能外形像人，在某些領域甚至超過了人類，但它只是機器，它沒有生命的，它是設計者在機器人中安裝了程序下而進行的。它沒有思想，沒有感情，只能取代人類生產和生活的需要。設計意圖：引導學生會使用今天學習的“有生命的物體”的特征去區分生物和非生物。4 總結：動物是人類的好朋友，我們要和動物好好相處.5 拓展作業：設計一個簡單機器人。【板書設計】12.動物人相同 不同需要食物 人會利用工具進行創造需要水有生命的 會生寶寶 使用工具蘇教版小學科學一年級下冊 第四單元 動物與植物 - 4