10.形形色色的動物【教學目標】1. 通過看圖等方式說出常見動物的名稱。2. 在猜謎、模仿等游戲活動中，學會用多種方法初步描述出動物的主要特征。3. 分辨出非動物與動物的區別。4. 意識到生命是寶貴的，要珍愛生命。【教學重點】認識常見動物、觀察描述出動物的主要特征。【教學難點】分辨出動物與非動物的不同。【教學準備】多媒體課件、玩具羊、動物圖片。【教學時間】1課時【教學過程設計】一、創設情境，導入新課1. 同學們喜歡動物嗎？喜歡。老師這里就有一個動物，想請大家猜猜它是誰？有3個提示。1、它很大。2、他走起路來是這樣的（教師模仿大象走路咚咚咚）3、它的鼻子很長。猜到了嗎？2. 你還知道大象的哪些其他特征嗎？二、觀察探究，實踐新知師提問：同學們真厲害知道這么多，除了大象以外，老師這里還有一些動物（課件出示動物圖片）你認識這個動物嗎？它有什么特征？師：同學們懂得真多，地球上有各種各樣形形色色的動物，今天我們就走進第10課形形色色的動物。（板書：形形色色的動物）師：孩子們你們表現得真棒，為了獎勵大家，我們做一個游戲好不好？學生：好。師：這個游戲的名字叫動物闖關，好，開始！1、 首先進行第一關，猜謎語。2、 第二關，聽一聽。3、第三關： 看局部猜動物。4、第四關：抽簽猜動物。請一名同學到前面來，抽一張動物卡片，仔細觀察這種動物，可以采用不同的方式描述這種動物，但是不能直接說出這個動物的名稱，通過自己的描述或者表演讓其他同學來猜一猜觀察的是什么動物。師：誰想到前面來？還有誰想到前面來？師小結：剛才大家對于動物的展示，都是從哪些方面來描述的呢?（學生回答：聲音，皮毛，顏色，外形）三、鞏固新知，延伸拓展今天老師還請來了位神秘嘉賓（出示玩具山羊）它是動物嗎？有沒有同學認為它不是？你能說一說為什么不是呢？學生會回答：動物們都需要呼吸，都吃東西。師：說得對，雖然各種動物都有自己本身的不同特征，但是動物們也有一些相同的特征。四、情感升華這些形形色色的動物都是我們的好朋友，所以我們要保護好動物。（播放保護動物視頻）【板書設計】10、形形色色的動物動物圖片- 2