第十四章 人在生物圈中的義務(wù)第二節(jié) 保護生物圈是全人類的共同義務(wù)一、教材分析本節(jié)內(nèi)容主要介紹適于人類生存的空間及各種資源的有限性，人類活動對生物圈的負面影響的嚴(yán)重性，人類必須走可持續(xù)發(fā)展的道路，科學(xué)的保護生物圈。使學(xué)生認識到保護生物圈是人類義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，同時，人類也有能力通過自己的努力保護好生物圈。每一個人都應(yīng)關(guān)注環(huán)境問題，保護環(huán)境從身邊小事做起，形成環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。二、學(xué)情分析初中學(xué)生處在認知的初級階段，發(fā)散性思維和對問題本質(zhì)的提煉能力還有待提高，特別對關(guān)系到人類環(huán)境保護和人類可持續(xù)發(fā)展的問題還沒有足夠的知識儲備來深刻理解和認識，所以通過實踐去感知，通過探究去認識，通過反思去理解對學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容非常重要。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認識生物圈中的各種資源的有限性；了解保護生物圈的基本方式方法。能力目標(biāo)：掌握通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力；進行調(diào)查觀察提高交流合作、分析綜合和解決問題的能力。情感目標(biāo)：認識可持續(xù)發(fā)展對生物圈的重要意義，關(guān)注環(huán)境問題，參與環(huán)保活動，形成環(huán)保意識。四、教學(xué)重點： 認識可持續(xù)發(fā)展對生物圈的重要意義，關(guān)注環(huán)境問題，形成環(huán)保意識。五、教學(xué)難點：認識生物圈中各種資源的有限性。樹立環(huán)保意識，以實際行動為保護生物圈做出的努力。六、教學(xué)方法：調(diào)查法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)七、課時安排：1課時八、課前準(zhǔn)備：保留上節(jié)課人類活動對生物圈影響中的有關(guān)圖片和資料和人類已經(jīng)開始保護生態(tài)環(huán)境的有關(guān)圖片和多媒體資料學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)人類保護生態(tài)環(huán)境的資料。活動內(nèi)容沒模型和展示環(huán)境污染的現(xiàn)象以及危害。調(diào)查本地水資源及其并有情況。通過網(wǎng)絡(luò)的各種途徑收集人類為改善環(huán)境所做魯麗的資料。學(xué)生分?jǐn)?shù)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備活動材料。通過活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣學(xué)生提前做好本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況的調(diào)查。九、教學(xué)設(shè)計：出示圖片引導(dǎo)學(xué)生整體感知生物圈面臨的挑戰(zhàn)，體會保護生物圈的緊迫性。由于學(xué)生且對人與生物圈之間的關(guān)系缺乏感性認識，因此，組織好學(xué)生的收集資料、調(diào)查研究等活動。針對學(xué)生水資源及其利用狀況，讓學(xué)生了解自然資源枯竭對人類的影響學(xué)生通過各種途徑收集人類為改善環(huán)境所做努力的資料，并在課堂上交流從而讓學(xué)生認識到自己在保護生物圈方面應(yīng)盡的責(zé)任，增強責(zé)任感和使命感。 探究活動一；人類活動對生物圈造成的負面影響。通過觀察圖片資料，并展示采訪錄像給同學(xué)們。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生對人類在生物圈造成危害的思考。通過學(xué)生的采訪教師的展示的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生討論現(xiàn)在生物圈，除了水資源其他的資源所面臨的危機。學(xué)生匯報，現(xiàn)在生活圈所面臨的危機。通過調(diào)查收集展示的環(huán)節(jié)是學(xué)生感知人類活動對環(huán)境的影響深刻認識自然資源并不是取之不盡用之不竭。探究活動二；人類有能力并且正在努力保護好生物圈。引導(dǎo)學(xué)生認識到人類已經(jīng)認識到了破壞環(huán)境造成的巨大厲害。人類正在努力保護生物圈，建立初步的環(huán)保意識。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和其他手機有關(guān)人類保護措施，特別是中國政府在保護環(huán)境中采取的措施以及在國際上發(fā)揮的積極作用，制作圖片或課件。認識人類要想持續(xù)發(fā)展，必須首先保護好我們賴以生存的生物圈，不能被眼前的利益忽視了人類長遠。理解什么是人類的可持續(xù)發(fā)展。活動拓展各組建立環(huán)保行動上支持環(huán)保行動計劃。參與學(xué)生的討論計劃制定和論證。提出合理化建議，引導(dǎo)學(xué)生實際行動參與環(huán)保。以小組為單位，根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況設(shè)計一下環(huán)保行動計劃提交給全班學(xué)生。計劃的科學(xué)性和可行性，根據(jù)大家的意見進行修改，并在課下實施。在環(huán)保環(huán)境的寶貝實踐活動的計劃制定和實施過程中，讓學(xué)生認識到自己在保護生物學(xué)方面應(yīng)盡的責(zé)任。讓學(xué)生共同閱讀我國在保護生物圈所做的努力。認識到綠水青山就是金山銀山。為保護我們的子孫后代，這是我們共同的義務(wù)。課堂升華；和同學(xué)們一起發(fā)誓，保護神誤傳水全人類共同的義務(wù)，我們共同努力。總結(jié)本節(jié)課你的收獲。習(xí)題檢測