第1節 人體產生的代謝廢物【教學目標】（1） 說出人體產生的主要代謝廢物和排出的途徑。（2） 說出排泄的概念以及對人體生命活動的意義。（3）通過實驗，培養學生的觀察能力，分析思維能力。【教學重難點】（1）排泄的途徑；（2）排泄對人體生命活動的重要意義【教學過程】引入：通過前面的學習，我們知道人的呼吸作用產生了二氧化碳，它是人體在新陳代謝過程中，產生的一種代謝廢物。人體在代謝過程中還產生了哪些代謝廢物呢？它們又是如何排出體外的呢？這是我們今天要來一起探討的問題。一、代謝廢物的種類師：對于人體排泄的廢物，同學知道有哪些嗎？尿液、汗水、糞便、鼻涕、眼淚師：同學們說的這些，到底是不是代謝廢物呢，暫不評論。我們首先拿出尿液來觀察一下，首先觀看視頻并回答下列問題問題：1、你們看到的尿液是什么顏色？（黃色）2、有什么氣味？（騷臭味、化肥店的味等）3、在燒烤過程中，看到什么，有氣味產生嗎？（白煙、氣味等）4、能預測一下這種氣味來自什么物質嗎？（有點象是化肥商店里尿素的味道）5、大家看看，殘余物有多少，是什么顏色的？這種物質會是什么呢（薄薄的一層白色物質）用一個簡便的辦法來測定。（點燃、聞）6、尿液中還有什么呢？（水）先讓我們來學習什么是排泄。二、排泄的概念：人體將代謝廢物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和無機鹽排出體外的過程稱為排泄（P59）人體在代謝活動中通過呼吸作用分解有機物，產生二氧化碳、水、尿素等，這些物質是代謝廢物。師：人體產生的這些代謝廢物，在體內積累過多，會影響到細胞的正常活動，必須及時排出體外。（舉例）三、排泄的途徑7、排泄的途徑有哪些呢？都分別以哪些形式（氣體、液體或其它）通過哪些器官系統排出了哪些代謝廢物呢？請同學們根據你的常識和剛才學過的知識，分組討論。形式器官系統代謝廢物液體（汗液）皮膚部分水，少量無機鹽和尿素氣體呼吸系統二氧化碳和水液體（尿液）泌尿系統大部分水，大部分尿素、無機鹽。8、糞便排出是不是排泄呢？觀點1：因為大腸是里的物質不是代謝后的廢物，是食物殘渣。觀點2：因為糞便中也含有某些代謝廢物。師：兩種說法都有一定的道理。但糞便本身不是代謝廢物，不能算是排泄物，只是有某些代謝廢物隨糞便排出體外而已。9、排泄對人體生命活動有什么意義呢？（學生看書后，思考回答）四、排泄的意義在于排出代謝廢物，調節體內水鹽平衡，維持細胞生活環境穩定。（課后思考與練習第1題，學生思考、討論、交流）同意這種說法：因為汗液和尿液都含有相同的成分，水、無機鹽和尿素。不同意這種說法：雖然它的成分一樣，但分量不同，還有，所產生的地方也不同，汗液是皮膚，尿液是泌尿系統。所以，汗液和尿液是不一樣的。師：非常好。兩種觀點都有道理，從不同方面看都是對的（開放性）。（提出探討性問題）人體的這三種主要排泄途徑，很重要，但是不是三者都必須要有呢？（學生思考）1、皮膚不分泌汗液了，行不行？比如狗就不用皮膚排汗。汗液和尿液的成分是一樣的，通過汗液排出的成分，完全可以通過尿液排出。沒有了皮膚的排汗功能，會給人帶來很多麻煩。但如果沒有了這一功能，人還能生存嗎？2、沒有了呼吸系統排出二氧化碳和水，行不行呢？因為二氧化碳必須通過呼吸系統排出，別的地方排不出去呀。所以不行。3、要是沒有了泌尿系統分泌尿液行不行呢？也不行。因為人體大部分的代謝廢物是靠它排出去的。師：剛才的辯論，大家表現得非常出色，通過爭論，我們對排泄的意義有了更深的認識。我們也從其他同學那兒獲得了不少書上沒有的知識。我們的學生真是很棒