第11章人體代謝廢物的排出第三節皮膚與汗液分泌學習目標：1：知識目標（1）說出皮膚的結構和功能。（2）說明汗液的形成和排出，以及對人體的意義。（3）確立器官的結構與功能相統一的觀點。2：能力目標：注重引導用學過的知識分析解決實際問題的能力，樹立生物體的結構與功能相適應的觀點。3：情感目標：注重生活中要講衛生，常洗澡、勤換衣，讓皮膚保持清潔。學習重點、難點：重點：（1）掌握皮膚的結構和功能。（2）說明汗液的形成和排出，以及對人體的意義。難點：用學過的知識分析解決實際問題的能力，樹立生物體的結構與功能相適應的觀點。學習內容與過程：要求：學生用20分鐘自學教材，以小組為單位列出本節的知識體系。知識體系 （多媒體顯示）皮膚是最大的器官：1、表皮（無血管和神經）：a角質層：防止細菌侵入，防止水分過度散失。b生發層：細胞分裂產生新細胞2、真皮：由結締組織構成，含大量膠原纖維和彈性纖維及豐富血管和感覺神經末梢。3、附屬物：汗腺、皮脂腺、毛發、指甲4、汗液的形成過程：血液中的水、無機鹽和尿素等物質經過汗腺時成5、汗液的排出6、作用：分泌汗液，排泄，調節體溫以小組為單位交流，檢查完成情況提出問題：1：通過學習總結皮膚的功能。2：說出人體排泄的主要三條途徑。視野擴展：1：夏天劇烈運動出汗造成脫水后，要喝大量食言鹽水。2：得袧僂病的人要常曬太陽大有好處。達標檢測：1：人的皮膚大面積燒傷后，雖已治愈但很怕冷。因為被損傷，減少了的分泌和蒸發。2：皮膚損傷后，其傷口可以通過生發層細胞增生來修復，這說明皮膚還具有的能力。3：人體皮膚內含有豐富的血管，血管的收縮和舒張能影響體內熱量的散發。若血管多數舒張，血液流量，皮膚溫度，散發的熱量就；相反的情況，散發熱量就。4：劇烈運動時，運動員表現為大汗淋漓，這體現了皮膚的什么功能（） A：保護和排泄B：排泄和調節體溫C：排泄和感受外界刺激D：保護和感受外界刺激5：在什么情況下，人體皮膚只有蒸發散熱（）A：當環境溫度較低時B：當環境溫度接近體溫時C：當皮膚局部燒傷時D：當患心血管疾病時6：小明不小心擦傷了上臂的皮膚，流出淡謊的液體，其傷口最深傷到（）A：真皮B：角質層C：生發層D：皮下組織