人體細胞獲得氧氣的過程（第3課時） 教學設計教材北師大版七年級下冊生物學教學模式微課教學、模型教學、講授法課 時1課時教材分析學情分析人體細胞獲得氧氣的過程是北師大生物學七年級下冊，第10章第2節的內容。本節課是第3課時，內容包括肺換氣、組織換氣的過程及原理，肺換氣和組織氣體交換后血液變化， 還有氣體在血液中的運輸。本節課還需要解決一個重要概念，什么是人體的呼吸。由于組織氣體交換以及肺換氣都是微觀現象，無法直接觀察，而且較為抽象，學生也難以理解，所以設計相關的模型幫助學生理解。本節課涉及到氣體擴散、呼吸作用等內容，為了能夠提前打下基礎，利用微課課前先讓學生學習什么是氣體擴散及回顧什么是呼吸作用。氣體擴散的概念比較容易理解，但學生對氣體擴散現象與組織換氣和肺換氣難以相聯系，所以課堂設計相關的問題和模型，引導學生思考和關聯。教學目標知識目標1.概述人體與外界進行氣體交換的全過程；2.闡明肺換氣、組織換氣的過程、原理和血液變化；重點：1.概述人體與外界進行氣體交換的全過程2.肺換氣、組織換氣的過程原理和血液變化。難點：認識氣體交換的過程和原理能力目標1.通過微課，能自主學習。2.通過獨立補充人體呼吸的模型，初步嘗試建構模型。情感態度價值觀目標珍愛生命， 認識煤氣中毒的原因及預防和急救措施教學流程發布微課鏈接到Q群，學生課前觀看，完成預學案課前檢查學生的預學案，掌握學生的預學情況利用檢測人體呼出氣體中二氧化碳增加的小實驗導入課程（復習呼吸作用）據圖引導學生思考外界空氣進入組織細胞經過哪些結構及需要哪些過程課上 利用氣體交換模型幫助學生理解肺換氣與組織換氣的概念和原理及血液變化 通過補充構建人體呼吸的過程的概念模型鞏固知識學習煤氣中毒的原因及預防和急救措施環節教師學生行動設計目的課前 準備1.發布微課視頻什么是氣體擴散？到班級Q群和復制到教室一體機。2.布置預學內容（1）什么是氣體擴散？（2）人體為什么需要氧氣？（3）什么是肺的換氣？（4）什么是組織換氣？（5）人體血液是如何運輸氧氣和二氧化碳的？3.檢查學生的預學情況學生瀏覽微課視頻，并完成預學。學習什么是氣體擴散，復習呼吸作用為本節課打下基礎。導入請學生上前，用吸管往裝有澄清石灰水的試管中吹氣，讓其他同學觀察石灰水的變化，并思考為什么會發生這種變化。列出空氣和呼出氣體的成分，展示人體呼出氣體的二氧化碳確實增加。二氧化碳在人體中是如何產生的呢？復習呼吸作用呼吸作用需要氧氣，那氧氣是如何從外界運輸到人體的每個細胞呢？觀察、議論、回答。回答：細胞呼吸作用產生二氧化碳。回憶呼吸作用的原料及產物激發學生的興趣，利用小實驗，證實，人體呼出的氣體含有二氧化碳增多。引導學生聯想細胞的呼吸作用。內容展示人體呼吸的圖片，請學生思考氧氣從外界運送至組織細胞至少需要哪兩個系統的參與？請同學們，把氧氣從外界進入細胞所經過的結構，用文字和箭頭寫出。展示學生的作品如果把人體細胞獲得氧氣的過程劃分為四個部分，你會怎么劃分呢？請閱讀書本，找到這四個部分的名稱。1.肺通氣肺通氣是如何實現的呢？（展示動畫）回顧肺通氣的實現原理，補充模型。2.肺的換氣 展示肺換氣的模型，肺泡與肺部毛細血管之間是如何進行氣體交換的呢？在分析肺的換氣之前我們來做一個小實驗，大家現在有沒有聞到什么氣味嗎？在空氣中噴些許花露水，請學生猜猜是什么氣味，聞到的舉手。展示肺泡與血液進行氣體交換的模型。請嘗試利用氣體擴散的原理來分析肺泡與肺泡毛細血管中的二氧化碳和氧氣是如何交換的？血液經過肺的換氣后，發生什么變化？ 請學生用箭頭和文字補充肺換氣的過程。3.氣體在血液中運輸氧氣進入血液后是如何被運輸的呢？ 4.組織換氣思考，為什么組織細胞周圍的二氧化碳濃度較大而氧氣濃度較低？請指出組織換氣的氧氣和二氧化碳擴散的方向。血液經過組織換氣，發生什么變化？請學生用箭頭和文字構建組織氣體交換的過程。請學生根據所構建的模型敘述人體細胞獲得氧氣的過程。請學生根據所構建的模型敘述人體排出二氧化碳的過程。人體就是這樣與外界進行氣體交換，我們也把人體細胞獲得氧氣的過程稱之為人體的呼吸。呼吸系統和血液循環系統觀察、思考、討論請兩名學生展示所寫內容。引導學生思考發言 學生查找并記下。回答：呼吸運動實現的學生參與活動說出什么是氣體擴散請學生回答靜脈血變為動脈血學生討論，請同學上前補充模型學生： 氧氣與血紅蛋白結合，形成氧合血紅蛋白學生： 組織換氣細胞呼吸作用產生組織細胞呼吸作用吸收氧產生二氧化碳。動脈血變靜脈血學生討論，請學生上前補充模型學生討論，并請兩位同學分別進行敘述為構建人體細胞獲得氧氣的過程的模型打下基礎。引導學生回憶肺通氣及其實現原理。通過小實驗，檢測并加深學生對氣體擴散的理解。引導學生理解肺換氣的過程、原理及血液變化。引導學生完成人體細胞獲得氧氣的過程模型中肺換氣部分。引導學生理解組織氣體交換的過程、原理及血液變化。引導學生完成人體細胞獲得氧氣的過程模型中組織 換氣部分。引導學生把模型轉變為文字說明，鞏固所學知識。課堂延伸1.介紹煤氣中毒的原因及原理2.介紹煤氣中毒的預防及急救措施學生學習聯系生活板書設計： 人體細胞獲得氧氣的過程1.肺的通氣2.肺的換氣3.氣體在血液中運輸4.組織換氣2