激素調節教學設計本課預習作業（課外10分鐘完成）一、 激素是內分泌系統分泌的重要調節物質1、 腺的類型。（1）外分泌腺：具有 ，細胞的分泌物通過 排出去的腺體。（2）內分泌腺：沒有 ，其分泌物可進入細胞周圍的毛細血管里，隨著 送到全身的腺。2、內分泌系統：主要由垂體、 、 、胰腺、性腺等內分泌腺組成。3、激素。（1）概念：由內分泌腺分泌的具有重要 作用的物質。（2）作用：在血液中含量微少，但對人體的新陳代謝、 和 等基本生命活動有重要的調節作用。二、生長激素促進身體的生長1、生長激素由 分泌，調節人體生長發育。2、幼年時期分泌不足會患 ，分泌過多會患 ；成年時期分泌過多，會患 。三、性激素主要促進生殖器官發育1、男性的 分泌雄性激素；女性的 分泌雌性激素。2、作用：具有促進男、女性生殖器官生長和發育的作用，同時還能激發并維持 。四、甲狀腺激素促進生長發育和新陳代謝1、作用：促進 ；促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解；提高 的興奮性。2、在嬰、幼兒時期分泌過少會患 ；成年人分泌不足會表現出甲狀腺功能低下的癥狀，分泌過多會表現出甲狀腺功能 的癥狀。飲食中缺少碘，會患 。五、胰島素調節血糖濃度1、胰島素由分泌部的 分泌，對人體糖代謝的調節尤為重要，能促使血液中的 進入組織細胞被貯存和利用。2、分泌不足時會患 ，該病可以通過注射胰島素制劑來治療。（課前讀3分鐘）一、復習及新課引入（約5分鐘）（一）問題、任務引領1、復習（1）神經調節的基本方式是（ ）。（2）反射的結構基礎是（ ），包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（3）人體的自我調節包含（ ）和（ ）。2、引入圖片，對比小時候與長大的相片有什么區別，什么因素影響了他（她）？（二）展示交流（回答問題）（三）教師小結二、內分泌系統與激素（約5分鐘）（一）問題、任務引領（PPT出示下列問題）1、什么是外分泌腺？舉例說明2、什么是內分泌腺？舉例說明（以表格的形式對比內外分泌腺；認一認圖片中人體中的主要內分泌腺）3、什么是激素？4、 激素有什么特點？（2） 自主學習1、 學生在書本找出答案要點；2、 分小組討論答案或結果。（3） 展示交流（回答問題）（4） 教師小結（PPT出概念的標準答案）3、 生長激素的調節作用（約12分鐘）（一）問題、任務引領（PPT出示圖片和問題）1、這些人怎么了？2、是什么使他們這樣？3、生長激素是什么腺體分泌的？4、生長激素有什么作用？（二）自主學習1、學生在書本找出答案要點；2、分小組討論答案或結果。（三）展示交流（個別提問學生，有需要時請其他同學補充）（四）教師小結（PPT出示：生長激素分泌的腺體，異常，功能的情況）四、即時練習 （5分鐘）1.下列四組腺體中，哪一組的分泌物都是直接進入腺體內的毛細血管的 A甲狀腺、胰島、卵巢 B皮脂腺、甲狀腺、腎上腺 C. 唾液腺、腸腺、垂體 D胰腺、皮脂腺、垂體2.下列腺體不屬于內分泌腺的一組是 A垂體和甲狀腺 B胃腺和唾液腺 C性腺和腎上腺 D胰島和甲狀腺 3.垂體在內分泌生理中占有樞紐地位，其主要原因是垂體 A由腺細胞構成 B能分泌生長激素 C能分泌多種促激素 D與大腦有聯 五、課堂小結（約5分鐘）1、腺：分為外分泌腺和內分泌腺。2、激素：是由內分泌腺所分泌的，對身體有調節作用的物質。特點：含量極其微少，它對人體的新陳代謝、生長發育和生殖等起重要的調節作用。 3、生長激素促進身體的生長六、鞏固練習（約10分鐘）1、內分泌腺是指 A、分布有人體內部的一些腺體 B、分泌物分泌到人體內部的腺體C、分泌物由導管運輸到消化道內的一類腺體 D、分泌物不經導管運輸，而是由血液運輸的腺體2、 下列有關人體激素的敘述，錯誤的是 A、激素是人體內分泌腺的分泌物B、激素直接進入血液，運往全身C、人體內激素種類多，含量大，是調節人體生理活動的主要物質D、激素和神經系統共同調節人體生命活動3、地方性甲狀腺腫的病因是 A甲狀腺激素中缺碘 B甲狀腺細胞中缺碘C缺碘甲狀腺不能合成 D缺碘甲狀腺激素不能合成4、某一演員非常聰明，但25歲了還不足0.8米高，這是因為幼年時期什么激素分泌不足引起的 。A、甲狀腺激素 B、生長激素C、胰島素 D、雄性激素5、下列有關人體激素的敘述中，正確的是 。A、如果成年人甲狀腺激素分泌過多會患肢端肥大癥B、如果幼年時期生長激素分泌不足會患呆小癥C、食用加碘食鹽可有效預防地方性甲狀腺腫D、如果胰島素分泌不足會患壞血病6、.胰島素分泌不足的人， 尿液里常含有 A紅細胞 B白細胞 C葡萄糖 D蛋白質7、在一段時間內，定時給白鼠靜脈注射甲狀腺激素，白鼠可能出現的癥狀是 A身體臃腫 B食欲旺盛，身體消瘦 C身體停止發育 D食欲不振,行動遲緩七、布置作業3