健康及其條件教學設計一、教材分析：健康及其條件選自北師大版生物學第4單元第13章第1節。本節教材以關注人的健康問題為出發點，從健康的概念和健康的生活習慣及創建健康的環境三方面來闡述健康的條件以及如何健康地生活。讓每個學生學會健康地生活是義務教育階段的培養目標之一，是生物課程的一項重要任務。本節知識點的教學正有利于達成這個培養目標，具有重要教學意義。二、學情分析：許多學生對自己正處于生長發育的關鍵時期并不知曉，對養成良好的生活習慣的重要性認識不足，有些還有嚴重的不良生活習慣。三、教學目標：1、知識目標：(1)能夠概述健康及其健康的條件。(2)能夠概述合理用藥的常識，說出藥品標簽的名稱及其主要作用。2、情感目標：(1)使學生能夠科學合理地安排生活，逐步養成良好的生活和衛生習慣，培養學生熱愛生活的情操。(2)通過提問回答，培養學生積極回答問題的習慣四、教學重點和難點：教學重點：能夠概述和理解健康及其條件。教學難點：學會合理用藥。五、教法、學法：教法：師生互動、多媒體輔助。學法：自主探究。相互討論、合作交流六、課時安排：1課時七、教學過程：教學環節教師活動學生活動設計理念導人新課播放健康歌的視頻引導：什么是健康？如何擁有健康呢？這是我們這節課學習的重點，我們先學習第一節健康及其條件。（多媒體課件）學生一起欣賞視頻健康歌。共同欣賞視頻。讓學生感受快樂，健康的方法新課：一、健康的定義1同學們，你們認為什么是健康呢？2出示圖片（人物事跡）學生討論哪些人是健康的3、出示健康的概念，（出示幻燈片）4、概念解析（出示幻燈片）1、同學們暢談對健康的認識2 學生積極的對圖片中的人物進行評論認真聽講1使學生交流合作2使學生對健康有一個更深層次的認識3使學生理解健康不僅是沒有疾病，不虛弱，還要有良好的生理、心理狀態和社會適應能力，指出：近年來，世界衛生組織又把道德修養和生殖質量也列入健康的范疇。對健康的概念更深掌握。二、養成健康的生活習慣1、請同學們思考：要養成健康的生活習慣，我們應該怎樣做呢？2、點撥：養成健康的生活習慣要做到以下幾點：生活有規律，膳食合理，合理用藥，拒絕吸煙、酗酒、吸毒。（出示幻燈片）3、那么，要做到以上幾點，我們又要應該怎么做呢？下面我們一一來探討。1、同學討論交流。讓學生有一個對健康生活習慣的總思路。有利于展開下面的學習（一）生活有規律1幻燈片展示圖片（熬夜學習和熬夜玩游戲）2提問：我們要不要向他們學習？3討論：我們如何合理的安排學習與休息？4指出青少年科學睡眠的重要性。1同學們非常堅決的回答不熬夜2認真討論如何合理的安排學習與休息1 懂得有規律生活的重要性2 學會合理的安排自己的時間（二）膳食合理1幻燈片展示圖片（污染的小龍蝦 喂瘦肉精的豬 肥胖癥 厭食癥）2、提問：膳食合理的概念3、 活動問卷調查：調查自己的飲食結構和習慣1 相互討論思考回答2同學積極參與問卷調查1 懂得膳食合理的重要性。2 認識到自己的不合理的飲食習慣和不合理的飲食結構并在今后的生活中改變（三）合理用藥1情景再現（兩則事件）提問 (1) 上則事件中大人的做法對嗎?(2)、提出怎樣做到合理用藥？2、歸納小結出5點來進行合理用藥。3、教學生看藥品說明書。（幻燈片顯示）4、師生共同得出藥品標簽我們應該關注什么內容？相互討論思考回答了解合理用藥會看藥品說明書掌握合理用藥的常識三、健康小結1、總結本節課講的內容。2、出示：健康小結學生大聲朗讀，并牢記。讓學生有一種健康生活的意識四、布置作業與預習新課作業：完成課本第108頁思考與練習第1、2題我們認識到了養成健康的生活習慣那么我們應該如何去創建一個健康的壞境呢？我們下節課再進行探討。課下完成課下預習“創建健康的壞境”這一節書鞏固合理用藥知識為下一節課做準備板書設計：（課件展示