第12章 人體自我調節第3節 激素調節（第二課時教學設計）一、教學目標1、 識別人體的內分泌系統，區分內分泌腺和外分泌腺2、說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素和性激素產生的部位和主要功能3、通過課前收集的資料使學生初步具有獲取信息的能力以及培養學生的自主學習能力。4、通過小組討論、交流，培養團隊精神；感悟人體結構的精巧，珍愛生命。2、 教學重點和難點重點：說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素和性激素產生的部位和主要功能。難點：舉例說出激素的概念和作用；理解注射胰島素治療糖尿病的原理。三、教學方法：討論法、探究法、講授法相結合四、教學過程（1） 復習引入同學們，你們由小學升入初中以后，發現身邊的同學都出現了不同程度的變化，男同學長高了許多，嗓門變粗、喉結突出，具有男子漢的風度，而女同學呢，則嗓音變細變尖，身材變得苗條具有曲線美，而有時羞答答的，更具有女性味，這些生理上的變化是由上節課所學的內分泌系統分泌的激素引起的，激素在血液中含量極其微少但是調節作用顯著，調節著我們的生長、發育、新陳代謝等。那么今天就探討幾種重要激素對人體的調節作用，今天我們一起來學習第三節激素調節第二課時幾種重要激素的調節作用（展示課題）；(2） 新授幾種主要激素的作用、產生部位及分泌異常的病癥探究一：生長激素出示幾張圖片，問圖片中的情況是什么導致的？抽人回答，最后總結出：生長激素由腦垂體分泌的生長激素的功能促進身體是生長分泌異常時：幼年時期分泌不足會患侏儒癥；幼年時期分泌過多會患巨人癥；成年時期異常增多會患肢端肥大癥探究二：性激素材料：有人做了實驗，將公雞的睪丸割掉后，它就不會打鳴了，為什么呢？性激素包含男性睪丸分泌的雄性激素和女性卵巢分泌的雌性激素；性激素的功能：具有促進相應的男、女生殖器官生長和發育，同時激發并維持第二性征。探究三：甲狀腺激素材料：實驗一：破環的蝌蚪的甲狀腺，發現蝌蚪停止了發育，不能發育成蛙；實驗二：在第一個實驗的基礎上，在飼養的水中放入甲狀腺激素，發現破環了甲狀腺激素的蝌蚪發育成蛙；實驗三：在飼養正常的蝌蚪的水中放入甲狀腺激素，則蝌蚪提前變成蛙，但蛙只有蒼蠅大小；甲狀腺激素甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能：促進生物的生長發育和新陳代謝，加速體內物質的氧化分解，提高神經系統的興奮性。分泌異常時：嬰幼兒時期分泌過少會患呆小癥（身材矮小、智力低下、生殖器官發育不全。這種表現和侏儒癥不一樣，患侏儒癥的人他的智力和生育能力都是正常的）；成年人分泌不足會患甲狀腺功能低下；成年人分泌過多會患甲狀腺功能亢進（簡稱甲亢）；食物中缺碘會患地方性甲狀腺腫（俗稱大脖子病），理由：因為甲狀腺激素的合成需要碘。探究四：胰島素的作用材料：1、狗切除胰腺后，尿液中出現了葡萄糖，并出現糖尿病病人的一些癥狀；2、將正常狗的胰管結扎，發現胰腺大部分萎縮，只有內部一團團的細胞，胰島活著，并且尿液中沒有出現葡萄糖；3、加拿大科學家班廷從狗的胰島中提取出了胰島，用胰島素治療患糖尿病的狗并獲得了成功？提問：這三個實驗說明了什么？胰島素胰腺中散布的腺細胞團胰島分泌的（胰腺既是外分泌先也是內分泌腺）功能：調節糖的吸收、利用和轉化胰島素分泌異常時：分泌不足會患糖尿病（通過注射胰島素治療），分泌過多會患低血糖總結：神經調節和激素調節的關系在神經系統的調節控制下，激素通過血液也參與人體調節的生命活動，人體的生命活動主要受到神經系統的調節，但也受到激素調節的影響。5、 小結1、 生長激素的調節作用及異常癥2、 性主要激素的作用3、 甲狀腺激素的作用及異常癥4、 胰島素的作用及異常癥6、 練習（教科書94-95頁的思考與練習）7、 板書設計幾種主要激素的作用1、生長激素：促進身體生長2、性激素：促進男女生殖器官的生長發育，維持第二性征3、甲狀腺激素：促進生長發育和新陳代謝，加速體內物質的氧化分解，提高神經系統的興奮性4、胰島素：調節糖的吸收、利用和轉化5、神經調節和激素調節的關系