第三節(jié)激 素 調(diào) 節(jié) 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能：1說出人體外分泌腺與內(nèi)分泌腺的區(qū)別。2 了解人體主要內(nèi)分泌腺的名稱和位置。3說明激素的概念。 4 指出生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素產(chǎn)生的部位和主要生理功能。 （二）過程與方法： 通過課堂閱讀并進(jìn)行概括總結(jié)等方法，提高學(xué)生思維能力以及分析問題和解決問題的能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1 通過了解部分激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)，增強(qiáng)同學(xué)們珍愛生命的意識(shí)。2使學(xué)生感受到科學(xué)研究的偉大成就和科學(xué)家勇于探索，不為名利的科學(xué)奉獻(xiàn)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：1人體主要內(nèi)分泌腺的名稱、位置和它們所分泌的激素。2生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素的生理作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：1生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素的生理作用。2培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，不為名利的科學(xué)奉獻(xiàn)精神。四、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備相關(guān)的媒體資源，用于輔助教學(xué)。 2 收集與本課內(nèi)容相關(guān)資料，用于教學(xué)。學(xué)生準(zhǔn)備：1通過互聯(lián)網(wǎng)、書籍等途徑搜集有關(guān)內(nèi)分泌腺及激素的資料。2通過互聯(lián)網(wǎng)、書籍等途徑搜集有關(guān)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的資料五、教學(xué)方法： 根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)采用啟發(fā)式教學(xué)。以講授為主，在運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上，融合了觀察法、談話法、討論法、直觀法、閱讀理解法等教學(xué)方法。六 、教學(xué)過程師：展示圖片，發(fā)現(xiàn)異常，引出激素的有關(guān)內(nèi)容。板書：（一）激素及內(nèi)分泌系統(tǒng)師：說出分泌和腺的概念區(qū)別內(nèi)分泌腺和外分泌腺。教師：在學(xué)過的知識(shí)中，你知道人體有哪些腺體？學(xué)生：唾液腺、胰腺、皮脂腺、汗腺等。教師：這些腺體從結(jié)構(gòu)上來說都具有一個(gè)共同點(diǎn)。（出示外分泌腺結(jié)構(gòu)圖，指出共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有導(dǎo)管。）它們的分泌物通過導(dǎo)管排出腺體外。這類腺體稱為外分泌腺。教師：人體內(nèi)還有另一類腺體（出示內(nèi)分泌腺結(jié)構(gòu)圖）。請同學(xué)觀察，比較這類腺體與外分泌腺在結(jié)構(gòu)上有什么不同點(diǎn)？學(xué)生：外分泌腺有導(dǎo)管，這類腺體無導(dǎo)管。教師：正確。這類腺體由于無導(dǎo)管，因此它們的分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，隨血液循環(huán)到達(dá)全身各處起調(diào)節(jié)作用，這類腺體稱為內(nèi)分泌腺。內(nèi)分泌腺的分泌物就是激素。板書：1內(nèi)分泌腺：翻開教科書，劃出內(nèi)分泌腺的概念。教師：人體內(nèi)有哪幾種主要的內(nèi)分泌腺呢？（利用多媒體投影片，簡要介紹人體主要內(nèi)分泌腺的名稱和位置）投影：內(nèi)分泌腺分泌的激素教師：講授激素的概念和特點(diǎn)。板書：（二）人體主要的激素及功能板書：1垂體生長激素教師：生長激素由垂體分泌，垂體位于大腦下部，除分泌生長激素還分泌一些促激素。促激素可以調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。例如，促甲狀腺激素，能促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌；促性腺激素能促進(jìn)性腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的分泌等所以垂體被稱為內(nèi)分泌腺之王。提問: 生長激素分泌異常會(huì)出現(xiàn)什么癥狀？投影：生長激素分泌異常導(dǎo)致的侏儒癥、巨人癥、肢端肥大癥圖片及成因。教師：利用投影的幻燈片闡明：在幼年時(shí)期生長激素分泌不足，則生長遲緩、身材矮小，但智力正常，叫做侏儒癥；在幼年時(shí)期生長激素分泌過多，則會(huì)發(fā)生過度生長，成年后身體特別高大，叫做巨人癥；在成年后生長激素分泌過多，此時(shí)長骨已不能增長，但過多的生長激素能刺激短骨的生長，造成手掌大、手指粗、鼻高、下頜突出等癥狀，這種病叫肢端肥大癥。板書：2甲狀腺甲狀腺激素教師：甲狀腺位于頸前部，分泌甲狀腺激素。投影：甲狀腺圖片。講授甲狀腺激素的功能，多媒體投影甲狀腺激素的功能作用：促進(jìn)生長發(fā)育、促進(jìn)新陳代謝、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性、促進(jìn)物質(zhì)的氧化分解提問: 甲狀腺激素分泌異常會(huì)出現(xiàn)什么癥狀？學(xué)生：討論思考教師：出示甲亢、粘液性水腫、呆小癥、地方性甲狀腺腫患者的圖片，利用圖片啟發(fā)學(xué)生了解各種病癥的原因和癥狀。教師：若甲狀腺激素分泌過多，患者的新陳代謝過于旺盛，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過高，因此表現(xiàn)出食量大、身體消瘦、呼吸和心跳加快、情緒易激動(dòng)等癥狀，同時(shí)有甲狀腺腫大、眼球突出的癥狀，這種病癥叫甲狀腺功能亢進(jìn)癥（簡稱甲亢）。若甲狀腺激素分泌過少，患者的新陳代謝過程緩慢、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性減弱，因此會(huì)出現(xiàn)怕冷、心跳較慢、皮膚干燥、水腫、智力減退等癥狀，這種病癥叫甲裝腺功能低下，也叫粘液性水腫。在嬰、幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌過少，患者長大后會(huì)表現(xiàn)出身材矮小、智力低下，生殖器官發(fā)育受阻滯等癥狀，這種病癥稱為呆小癥。學(xué)生：聽講并思考各種甲狀腺功能失調(diào)癥及病因。教師：投影的圖片中除了剛才介紹的三種病癥外，還有一種，請同學(xué)觀察并回答，這種病叫什么？學(xué)生：大脖子病。教師：正確。這種病的學(xué)名叫做地方性甲狀腺腫，它是由缺碘引起的。碘是合成甲狀腺激素的主要原料，當(dāng)飲食中缺碘時(shí)，會(huì)使甲狀腺激素合成的數(shù)量減少，引起甲狀腺代償性地增生，腫大。教師：若孕婦體內(nèi)缺碘，對胎兒會(huì)造成什么影響呢？學(xué)生：影響胎兒正常的生長發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，使其成年后患呆小癥。教師：正確。因此防治碘缺乏病非常重要，如何防治？學(xué)生：常吃海帶。教師：正確。常吃含碘豐富的海產(chǎn)食物、加碘鹽等，能有效防治這類病的發(fā)生。我國已向世界衛(wèi)生組織承諾，在本世紀(jì)末消滅碘缺乏病，同學(xué)們不僅要做好自身的預(yù)防，而且也應(yīng)該做好積極的宣傳工作，為提高我國的全民體質(zhì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。提問：甲狀腺激素分泌不足造成身材矮小的呆小癥跟侏儒癥有何異同？學(xué)生：相同之處是身材矮小，不同之處是呆小癥智力低下并且生殖器官發(fā)育不全而侏儒癥智力正常并且生殖器官發(fā)育正常。板書：3性腺性激素教師：向?qū)W生介紹性激素的種類和功能，并投影相應(yīng)的幻燈片。板書：4胰島胰島素。教師：胰島是散布于胰腺中的一個(gè)個(gè)小的細(xì)胞群，猶如海洋中的一個(gè)個(gè)小島，因此叫胰島，分泌胰島素。提問：胰島素對人體有什么作用呢？學(xué)生：閱讀書本回答。教師總結(jié)：胰島素對人體新陳代謝的主要作用是調(diào)節(jié)糖代謝，即促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的濃度。血糖濃度的正常水平為0.1當(dāng)飲食中糖類物質(zhì)增多時(shí)，血糖濃度會(huì)升高，在胰島素的調(diào)節(jié)作用下，血糖濃度能維持在正常水平。若胰島素分泌不足，會(huì)引起什么現(xiàn)象呢？學(xué)生：血糖濃度升高。教師：正確。多余的血糖隨尿排出，形成糖尿，這種病癥叫糖尿病。糖尿病除尿糖外，還有其它癥狀。教師：若胰島素分泌過多，會(huì)引起什么現(xiàn)象呢？學(xué)生：低血糖教師：正確。多媒體投影胰島素的作用、分泌異常的病癥。提問：糖尿病人可以注射胰島素來治療，口服胰島素則無效，為什么?學(xué)生：胰島素是蛋白質(zhì)，口服后會(huì)在人體內(nèi)被消化為氨基酸。教師：回答的非常好。課堂總結(jié):學(xué)完本節(jié)課，你有什么收獲？學(xué)到哪些知識(shí)?有何體會(huì)?還有什么疑惑？學(xué)生：回憶，思考，交流。課堂練習(xí)：多媒體投影練習(xí)題（略）七、板書設(shè)計(jì)第三節(jié)激 素 調(diào) 節(jié)（一） 激素及內(nèi)分泌系統(tǒng)1 分泌2 內(nèi)分泌腺和外分泌腺。3 激素（二）人體主要的激素及功能1垂體生長激素2甲狀腺甲狀腺激素3性腺性激素4胰島胰島素。八、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)了人的生命活動(dòng)的另一種自我調(diào)節(jié)方式：激素調(diào)節(jié)。本節(jié)有些內(nèi)容對學(xué)生來說，有點(diǎn)陌生，從一些激素異常癥狀的圖片入手，引出激素有關(guān)知識(shí)。教學(xué)同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，從學(xué)過的外分泌腺與將要學(xué)習(xí)的內(nèi)分泌腺作比較，從而更加深入理解內(nèi)分泌腺及內(nèi)分泌腺分泌的激素。本節(jié)內(nèi)容較多，但只安排了一個(gè)課時(shí)，基于內(nèi)容特點(diǎn)，主要以講授為主，輔以討論、交流、思考、對比等教學(xué)方式，在激素調(diào)節(jié)作用的教學(xué)中，通過對巨人癥、侏儒病、肢端肥大癥、甲亢、甲減、呆小癥、地方性甲狀腺腫、糖尿病、低血糖等常見病的病因，治療等方面入手，學(xué)習(xí)了生長激素、甲狀腺激素、胰島素等的產(chǎn)生部位及重要功能，同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到醫(yī)學(xué)與生物緊密相聯(lián)。日常生活與生物緊密相聯(lián)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，使學(xué)生意識(shí)到生物是一門有意義的基礎(chǔ)學(xué)科。我想在以后教學(xué)中多講一些生物實(shí)例，教育學(xué)生在生活中注意觀察，勤于思考，并把生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去。本節(jié)課也注重了對學(xué)生情感教育，通過對疾病根源的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解到病人的痛苦和無助，可以激發(fā)學(xué)生的愛心，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，探索治療疾病的方法，從而使人們生活的更美好。同時(shí)也讓學(xué)生意識(shí)到健康的重要性，從而更加愛惜生命