利川清江外國語學校教案學科： 執教教師： 執教時間：一、學情分析二、教案課題：第十二章 第三節 激素調節1、 教材分析人體生理功能的調節方式有兩種：神經調節和體液調節，二者緊密聯系，互相配合，共同調節機體的各種生理功能。體液調節主要是激素調節。教材在“神經調節”一節的后面，緊接著安排“激素調節”的內容。本節的內容是激素調節，通過本節的學習，能使學生全面了解人體生理功能的調節機制，了解神經調節和體液調節的關系。 2、 教學目標知識目標：說出內分泌系統和激素的概念。說出外分泌腺和內分泌腺的區別。說出生長激素、性激素、甲狀腺激素、胰島素的產生部位和主要功能。能力目標：能準確表達自己的想法。 情感目標：感悟人體結構的精美，珍愛生命。3、 重點難點重難點：說出生長激素、性激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能。4、 學法指導自主學習法 合作探究法 5、教學過程（詳案）個人智慧展示一、導入同學們，我們都知道男女形體有別，這是為什么呢？有些人患侏儒癥個子矮小，有的人患巨人癥又非常高大，這又是為什么呢？這些現象都與人的激素調節有關。人體在受神經系統各種反射方式調節的同時，還在生長、發育、生殖、代謝等許多方面受內分泌系統的激素調節。通過本節課的學習我們將會對激素調節有一個正確的認識激素調節2、 出示學習目標說出內分泌系統和激素的概念。說出外分泌腺和內分泌腺的區別。說出生長激素、性激素、甲狀腺激素、胰島素的產生部位和主要功能。3、 自學提示結合導學案預習課本9194頁4、 合作探究（1） 激素是內分泌系統分泌的重要調節物質1、 幾個重要概念：（1） 激素：在人體內，由內分泌腺所分泌的具有重要調節作用的物質。（2） 分泌：細胞將其合成的物質分泌出來。（3） 腺：具有分泌功能的細胞組成的組織或器官。（4） 外分泌腺：具有導管的腺將細胞的分泌物通過導管排出去，這樣的腺叫作外分泌腺。（5） 內分泌腺：無導管的腺其分泌物可以進入細胞周圍的毛細血管里，隨血液循環送到全身，這類腺稱為內分泌腺。（6） 內分泌系統：由各種內分泌腺組成的系統。2、內分泌腺與外分泌腺的區別外分泌腺內分泌腺導管有無分泌物不是激素激素分泌物的去向有導管排出進入腺體細胞周圍的毛細血管3、 人體的內分泌腺及其分泌的主要激素（1） 垂體：分泌生長激素（2） 甲狀體：分泌甲狀腺激素（3） 胸腺：分泌胸腺激素（4） 腎上腺：分泌腎上腺激素（5） 胰腺中的胰島：胰島素（6） 性腺卵巢（女性）：雌性激素睪丸（男性）：雄性激素4、 激素作用的一般特點：分泌到血液中，含量微小效能顯著，對于人體生長、發育、生殖和代謝等基本生命活動有重要調節作用。（2） 幾種重要的激素1、 生長激素（1） 功能：促進身體的生長（2） 異常表現：分泌不足：幼年侏儒癥分泌過多：幼年巨人癥，成年肢端肥大癥2、 性激素性激素具有促進相應的男、女生殖器官生長和發育，同時還能夠激發并維持第二性征。3、 甲狀腺激素（1） 功能：促進生長發育；促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解；提高神經系統的興奮性（2） 異常表現：分泌不足：幼年呆小癥，成年地方性甲狀腺腫分泌過多：成年甲狀腺功能亢進（甲亢）4、 胰島素（1） 胰腺包括內分泌部和外分泌部，內分泌部是胰島分泌胰島素，外分泌部分泌胰液。（2） 功能：調節血糖濃度（促進血糖的吸收、利用和轉化）（3） 異常表現分泌不足：糖尿病分泌過多：低血糖（4） 總結尿糖的原因:一次性吃糖過多，腎小管發生病變，胰島素分泌不足。（如果是胰島素分泌不足而患病的人可以通過注射胰島素試劑來治療，該試劑為蛋白質試劑不能口服）5、 課堂小結通過本節課的學習你有哪些收獲？6、 習 題導學案7、 提高訓練訓練案三、學生信息反饋及處理